每天一个小故事,激发小孩子阅读课外书的愿望。现在的语文课本每个语文园地上都有“和大人一起读”这个要求。
可是我们的学生不是能跟上这个节奏的,每日读课外书父母做不到,有些父母甚至不识字。
我想,还是每天早上第一节课前留6~10分钟,展示电子白板,读一个故事,让学生听故事。
听的习惯:老师讲的时候注意听,不讲话,双手放在书桌上,小眼睛看着白板上的字幕。
听完回答问题的习惯:回答问题要积极。
1、故事里讲到了哪些动物?
2、 故事中谁好谁坏?
3、故事告讲谁和谁的故事?
每天一个小故事,激发小孩子阅读课外书的愿望。现在的语文课本每个语文园地上都有“和大人一起读”这个要求。
可是我们的学生不是能跟上这个节奏的,每日读课外书父母做不到,有些父母甚至不识字。
我想,还是每天早上第一节课前留6~10分钟,展示电子白板,读一个故事,让学生听故事。
听的习惯:老师讲的时候注意听,不讲话,双手放在书桌上,小眼睛看着白板上的字幕。
听完回答问题的习惯:回答问题要积极。
1、故事里讲到了哪些动物?
2、 故事中谁好谁坏?
3、故事告讲谁和谁的故事?
本文标题:每日一个小故事~《公牛与狮子》
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