1999年那一天，他在法国的城堡里，看到法国外交官的画像，想起了自己的父亲。当天晚上，他闲来无事，就玩了一个自己经常玩的思维游戏。他会随便找一个由头，然后问自己“如果那样，会怎样”。他问自己，如果这位城堡主人，是驻中国大使，会怎样？然后他开始发散问题：如果他爱上一位中国女人，带她来到法国，住在这栋城堡，会怎样？如果这个女人，和自己一样，站在这里，看着这里的日落，会是怎样的感觉？如果这个女人还活着，如果他有机会访问她，她会说出怎样的故事？他说，问完这些问题，他仿佛可以看到那个女人。年轻的她，穿着象征东方的旗袍，在城堡美丽的湖畔散步；年老的她，接受自己的访问，诉说她一生的故事。这段胡思乱想，就这样存进了赖声川大脑的素材仓库里。戏里的中国女人，就是这样构思出来的。
训练构想软件，不是一种刻意练习，而是一种生活状态，一种始终保持敏感、开放的生活状态。你怎么看待这个世界，你怎么感受你的人生？这些问题，决定了你的经验、习性和动机，以及它们会如何互动。如果它们总是处在呆滞的状态，人只会越来越僵化，创意就不会发生。所以，想要成为一个有创意的人，就得保持敏锐。这样，我们大脑的创意构想软件，才能得到升级。
很多人觉得，要想更有创意，就得学得更多，想得更多，做得更多。但问题往往就出在“更多”上。为什么好文章是妙手偶得？为什么音乐家能即兴演奏美妙的音乐？不是因为他们努力花样翻新，而是因为他们很清楚什么不能做，清楚边界在哪里。就像一位禅师说的：初学者心中可能性很多，专家心中可能性很少。
执行创意，就是把万马奔腾的杂念，有序地展示出来。这个过程，很像是拼拼图，创意高手能预见整个作品成型的样子。他拿起一块拼图，就知道手中这一块和整体有什么关系，应该放在哪儿。他不会追求无限的可能，而是时刻保持警醒，知道什么不能做。有了边界，才有创作的自由。
说到底，创意，就是拿着万花筒去看这个世界。你看到大千世界的纷繁复杂，跟所有人一样，但是，你能够重新组合那些漂浮的片段，让它们成为全新的、迷人的作品。
《赖声川的创意学》就是这样一本，让你时不时想要停下来思考的书。它跟其他讲创意的书很不一样。赖声川不仅能创作优秀的作品，他也能观察到创意在他脑海中形成的过程。他不仅是创意的实践者，也是创意的反思者。能做到这一点，正是因为他把创意看作生命中最重要的事。所以，他谈创意，也像是在谈人生。
真正的创意学习，是一种自我转化。一旦转化成功，世界自然而然变成一个创意乐园，供你任意玩耍。
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