我在改作业，按ABC分类放，所以桌面摆满了《同步训练》。炳仁说想吃我桌上的饼干，我说你打开一本作业，翻到妈妈面前的这本作业的页码，就可以获奖励一块饼干。
炳仁先看“页码”，轻轻读出“104”，然后开始翻他那本作业，翻了一会，还没见“104”出来。他嘀咕“有点难，但是我不能轻易放弃，我要坚持！”我已经不是第一次发现孩子有这样的意识了，真好！
再翻呀翻，终于找到了104！炳仁很有成就感，所以这块饼干嚼得特别香！
我在改作业，按ABC分类放，所以桌面摆满了《同步训练》。炳仁说想吃我桌上的饼干，我说你打开一本作业，翻到妈妈面前的这本作业的页码，就可以获奖励一块饼干。
炳仁先看“页码”，轻轻读出“104”，然后开始翻他那本作业，翻了一会，还没见“104”出来。他嘀咕“有点难，但是我不能轻易放弃，我要坚持！”我已经不是第一次发现孩子有这样的意识了，真好！
再翻呀翻，终于找到了104！炳仁很有成就感，所以这块饼干嚼得特别香！
本文标题：寻找104
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