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“孩子在某些阶段出现的一些“糟糕“行为，其实是一种“正常”行为。

《你的7岁孩子》讲述的是7岁孩子所应有的行为或行为规范。这些东西，能让家长看过后感到心里踏实……“

  在这本书里，作者主要从孩子的七个方面分别讲述相关的特征。

一、年龄特点；

二、人际交往

三、日常作息

四、兴趣和能力

五、心智与思维

六、学校生活

七、个体差异

我着重关注了年齡特点、心智成熟和个体差异这三块。

一、7岁孩子年龄的特点：沉静、内敛、退缩。

感情特征：缺乏认同感，满心担忧，满心惧怕，易产生负面情绪，沉静，爱思考。

七岁孩子总以为别人不喜欢他，也总是担心别人会不喜欢他，会闷闷不乐，郁郁寡欢，最突出的特点是：不论男孩还是女孩，个个都是“小担心“，担心原子弹、战争、龙卷风，以及家里会不会没有足够的钱用了。

七岁孩子满心担忧，也满心惧怕。这个时候能让他感到害怕的事情，恐怕是他前前后后这几年中最多的了。比方说，害怕自己上学迟到，怕黑。挂在椅子上的一件衣服，也有可能被他当做是一个贼、一个鬼之类。另一方面，七岁孩子却又变得不再害怕以前害怕过的事情，例如去看牙医、游泳。说到游泳，在我家哥哥身上这个变化是很明显的，就是一直怕水，突然有一天就不怕水了，然后就是愿意去学游泳了。

性格特征：趋于独立、完美主义、多愁善感

书里说到“七岁孩子最让成年人感到能松一口气的地方，是他变得越来越讲道理，越来越愿意听听别人怎么说，然后站在别人的角度来看待事情了。”

七岁孩子的在心智上的一个突出特点，是他往往倾向于陷于某件事情或某种情形之中拔不出来，不完成不罢休，或者不满意不罢休，除非有人出来制止。比方说，在家里一口气看好几个小时的书或电视。

二、七岁孩子的心智成熟

时间的感知：大部分孩子都已经能完全说得出表盘的时间。知道现在是几点，还能说得出是几点几分，知道一个小时有多少分钟。

空间的感知：空间感是向内的而非向外，在熟悉的空间内仍有不错的向感 。比方说在家里、学校、街道等地方。

阅读能力：能够快速而准确地认读出大部常用词汇。过程仍然机械，出现不少错误。比如，读书的时候可能在句子或段落的末尾不懂得停顿一下，或凭空添上一些字词，也会漏读一些字词。

书写能力：渐渐规范他会注意到字与字之间的结构。铅笔常常反复掉下来。

算术能力：可以数到100，正确计算20以内加法。存在个体差异写作业是，如果 同一张纸上有加法也有减法，七岁孩子往往很难正确从加法换到减法，从减法换到加法。

语言与思维：语言越来越精确，他努力想要正确地表述事物；开始使用大量的形容词；负面或者否认的表达。“我做不到”“我不知道该怎么办’”我弄不好这些东西。”

道德意识：他已经有一定的道德标准，而且尽力想要按照这个标准行事。公平对于他来说非常重要。相当明白不该去拿属于别人的东西；碰到事情他意愿尽力说实话

性的意识：对小宝宝的兴趣增强，更有隐私意识 。对怀孕的关注 比过去多了。他对性的兴趣变得越来越隐含，越来越知道缄口。

三、七岁孩子的个体差异

任何一个孩子，必须尽可能多地知道有关他的三个方面：所处的年龄段、受环境影响的程度、性格特点。

这一部分中，说到的威廉谢尔登博士的体型心理学分析个体差异，感觉较新颖，

这个观点是：一个人的体型很大程度上决定了他的行为。也就是说，不论环境影响如何 ，我们先天的体型主导了我们可能会出现哪些行为特征。

三种基本类型 ：

1、圆形体型 

形态特点：身体 偏于浑圆而柔软；   

参与活动目的：为了吃

遇到困扰：找人帮忙

7岁特点 ：比较偏于负面情绪，消极低沉

2、方形体型

形态特点：偏于方正而硬实

参与活动目的：为了活动，喜欢运动竞赛类型活动

遇到困扰：动手寻找解决办法

7岁特点：会觉得别人都对他不怀好意，会用强势的反感来表达这个看法。

3、长形体型

形态特点：偏于瘦长纤弱而细腻

参与活动目的：为了参与，去看、去听去想去觉察，才是最他愉快的事。

遇到困扰：退缩一旁，不愿被人打扰。

7岁特点：退到自己内心的最深处。

四、给父母的提醒

1、孩子的成长，会在和顺阶段和不和顺阶段、内向阶段和外向阶段之间来回交替。（如下图）

和顺的阶段之后往往跟着不和顺的阶段，而孩子在成长到一个更进一步的、更成熟的和顺阶段之前，往往会先经历一段不和顺的阶段。

和顺阶段与不和顺阶段交替循环有个体差别，每一个孩子通常都会一步步走过这些循环交替的各个阶段，但无法保证每个孩子在各个螺旋图中的中轴线的位置可能会落在哪里。

2、与七岁孩子的最佳相处技巧：用“引导”代替“管教”

“行为矫正法”：要矫正孩子的不良行为，最为有效的，而且也可能最容易的方式 ，是让孩子知道你期望他怎么做，并且正面强化其良好行为。

四点核心：①辨别哪些行为应该矫正；②前后一致地贯彻你的要求；③让孩子看到什么样的行为是你所希望的；④记录并让孩子看到自己的进步。

具体做法：

⑴在你不希望看到的行为出现之前，就设法改变局面。

⑵让孩子承受他自己的行为后果。

⑶让孩子远离“战机“。例如，你七岁孩子常常和她六岁妹妹因为电视频道而打架，那么，你可以出面安排他俩各自看电视的时间表。

⑷假如试了各种方法孩子还不肯听，可以尝试适度的惩罚。

惩罚考量标准：①问你自己，给孩子的惩罚公平吗？为什么想矫正孩子的这一行为？这是不是眼下最有效的做法？②你的惩罚及时吗？③你的惩罚很有针对性吗？孩子知道他受惩罚的原因？④你的惩罚真有效果吗？⑤你的惩罚对症吗？一定要保证你的惩罚和孩子的不良行为是相关联的。

惩罚的原则：①偶尔为之，施与的时候应该雷声大雨点小。②你的要求与做法必须前后一致，不可率性而为③惩罚孩子后，立即强化你希望看到的行为。

  总而言之，了解并尊重孩子的年龄特点，理解并呵护孩子的心灵。