亲爱的各位伙伴大家早上好，欢迎来到21天学会《如何阅读一本书》的直播间！今天已经第20天了，离我们最终的胜利还远吗？不远，因为---你再坚持一天，就能完成你对自己的一个承诺，通过21天学会了《如何阅读一本书》。
通过持续的学习，我相信，你肯定有很多的感受和感悟。所以，今天送出的彩蛋就是，我会将开启直播间的留言功能。为更多的，还在阅读这本书的伙伴们指引方向，给出建议。一个鼓励，一个分享可能会支持其他伙伴，继续走完21天的学习历程。我们团队的小伙伴，希望能够听到你的心得体会和感受。
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接下来我们终于看到我们第四篇——阅读最终的目标，讲到了千呼万唤始出来的主题阅读。主题阅读一看就是重头戏，因为重量级的内容一般都放在了最后。
主题的阅读，包括了22页和七个重点。包括分析阅读的角色，主题阅读的五个步骤，实现的必要性，案例分析，应用主题工具书构成阅读的原则，文章摘要。
还记得我们原来讲过的方法吗？你找到了作者要告诉我们的重点内容，以后要带着这问题到书中去寻找答案。但今天我想和大家交流的是，先别忙着去寻找答案，我们需要对这七个主题分析一下。
案例分析是论证知识用的，可以略读带过。文章摘要，是作者把书里的内容，又进行了一个精华的提炼和萃取，但是在我们阅读的时候，建议大家不要一开始就来阅读计划和摘要，而是在你全部阅读完以后，还有不清晰的地方时，再回过头来看精华和摘要当中，能不能提供一个有用的答案。
开篇作者仍然发挥了他一贯的风格，先概述了主题阅读，主题是什么？我们要怎么确定呢？就是有广义的主题，到单一主题，再到具体的事物上来。主题阅读是有着矛盾性的，因为首先会要求你阅读两种以上的书，一开始的时候你是确定了自己的主题，然后再去找书进行阅读。在阅读的时候，主题会受到一定影响。
① 检视阅读角色
作者讲了3个方面的内容，首先是层次，高一层总是包含了第一层，就好像主题阅读包含了分析阅读一样。其次是主题阅读的特点耗时，耗精力，而且会有一些矛盾。因为它要通过一个主题，去阅读一本本的书，花时间、花精力那是理所应当的事。所以我们就需要针对这样的特点，找到应对的方法。通过检视阅读我们可以迅速整优化，需要阅读的书单。会让我们的主题更为清晰，同时把我们书单，简化到一个合理的程度。
两种读者，一种是熟练的阅读者，一种是初学的阅读者，欢迎我们的伙伴对号入座。熟练的阅读者可以熟练的分类，了解了一本书，并可以迅速确定哪些书重要，或者不重要，一气呵成这个动作。而作为初学者需要准备主题的时候，我们需要先阅读一下书目；当我们进入分析阅读的时候，还要再次阅读书目。主题阅读就是我们在阅读书的过程当中，不断的去组合资料。
② 主题阅读的五个步骤
第一，找到相关的章节，也就是主题的重点。
第二，代理作者达成共识，我们需要建立一个相同的词汇。
第三，理清思路，我们需要不偏不倚，主旨可以通过发现，表现，和问答找到。
第四，界定议题，我们有正、反两种答案，通过信息的处理和加工，让自己的议题越来越清晰。
第五，分析讨论，我们需要说明不同的答案，进行原因的分析，讨论，最终了解问题。喜欢作者在当中讲的一句非常经典的话：分析阅读的时候，书就是主人，他说了算。而主题阅读的时候，你就变成了主人。
③ 客观的必要性
主题阅读是一个不同意见相互存在的情况。所谓的达成共识，使是我们的对前提进行了充分假设的结果。有没有发现，这样的方式在工作中一样，我们在讨论工作时都会假设一个范围，然后进行讨论，最终才能就问题达成统一的意见。
阅读的目的是希望大家辩证而客观，需要面面俱到，而且需要不预设立场，当我们去阅读的时候，不带着主观的评判，不带着自己的立场去阅读，而是以一种中立的态度去阅读作者需要给你的内容。阅读就是作者和阅读者相互打开，接受对方的过程，而且打开的程度越高，你的收获也就会越多。这句话听起来有一个比较熟悉，好像我们该去学习的时候，老师都会讲到相同的话。
作为主题阅读的读者是要有要求的，包括保持平衡，放下偏见，反省自我，客观的分析。通过这样的步骤，你能获得更多的信息、更多的内容，你能从书里面读到言外之意。读出你的运用，体会和感受。
④ 如何运用工具书
工具书是：粗浅的指引，帮助我们尽快入手主题阅读。包括了三方面的作用，启动阅读，建设阅读和指导阅读。在指导关系当中的分为三个方面的关系：诠释主题，强化能力和不同的指导效果。
所以我们在阅读的时候有两种形式，一种是单一主题阅读，第二种主题阅读和工具书阅读。看起来第二种阅读方式，更像是第一种阅读的一个步骤或方法。
⑤主题阅读的原则
智慧可以用不同的语言，词汇和语言来表达。你可以把一个文章翻译成中文、英文或者是韩文，加上各种文字和说明，以不同的词汇表达。就像你能够用自己的话，诠释出作者这个篇章的内容，也就是在运用这一原则。
作者具有自己独立的区域性和特性，呈现出特有的风格，这就需要我们人与人之间进行沟通。作者是特定的人，读者也是特定的人，为在同主题中获得更多的知识、内容，得到更多的成长，那就需要放下我们的成见保持一个中立的态度，以一个打开的状态去接收信息。
当我读完从中收获了书的内容和特殊的经验。阅读一本书的时候，需要你放下你的主观的意识，打开你自己，打开程度越多，得到的感受和经验也就越多。我们在做工作的时候，其实可以借助到其他方面的工具：包括人，资源，来帮助你把事情做得更好。在做计划和安排的时候一定要有清晰的目的和目标，当我们通过一本书的阅读，能读到自己以往的经历和经验，能够读到和其他学科知识的横向和纵向的结合。能够读到你将来的应用的时候，这本书你真的就学会了。
今天的作业是阅读第20章《主题阅读》，画出导图笔记，写下50字的心得体会。
你今天会充满一种恋恋不舍的感觉，21天的陪伴非常的长情，但它还有最后一天又即将结束，欢迎你在直播间留下你的感受和想法，明天见。
优秀导图欣赏
@南子
共读活动第20天的章节主题是“阅读的第四个层次：主题阅读”。学习本章之前，我主观性的以为把一堆主题相关的书籍购买回来阅读就行了。学后才知：主题阅读大有门道，绝对不是阅读与同一主题相关两本以上的书就行那么简单的事。
首先，要确认同一主题，然后用检视阅读的方法对书单上所有的书进行浏览和粗浅阅读。
之后，用5步骤开始主题阅读：找到相关章节、带引作者与自己达成共识、厘清问题建立主旨、界定议题、分析讨论。
在完整分析一个或多个主题时，要确保客观，中立、不偏不倚。
此外，还要借助主题工具书，帮助我们启动阅读、建议阅读和指导阅读。
当然，更要遵守主题阅读的原则：可以用不同词汇来表达或否定一个概念、明白作者各自区隔与独立的特性、了解作者沟通的风格。
丽芳老师：你的总结说平越来越高了，内容完整，思路清晰。完整的呈现在你的思维导图中，你很棒。
@猪猪
《主题阅读》，终于讲到阅读的第四个层次了，好多内容，但是我“不怕不怕啦”，这章讲到监视阅读在主题阅读中的角色，主题阅读的五个步骤，找到相关的章节，带引作者与你达成共识，厘清问题，界定议题及分析讨论。主题阅读相对于分析阅读篇幅篇幅少了很多，关键是这个步骤作者代替不了我们，完全的自主学习，告诉我们方法，行动就是自己的事情了。
丽芳老师：我稀饭你的“不怕不怕啦”，世上真的没有什么难的事情，关键看你用不用心，有没有找对方法。你很棒！
@冰凌
第二十天第二十章阅读的第四个层次：主题阅读 主题阅读是四个方法的最后一个步骤，也是阅读的最高层次。通过检视阅读找出与主题相关的书，让书目简化、清晰化，建立一组自己使用的语言，与作者达成共识…也可以参考应用工具书的索引，用最短时间找到参考资料，浏览所有与主题相关的信息，创立中立词汇，理清问题的前后关系，进入分柝讨论，最好多人参与，正反界定让议题争议更有意义和价值…
丽芳老师：你的总结完整而清晰。今天的思维导图中有两个分支的颜色有点类似哦，你一直都很棒。
@爱笑的眼睛
丽芳老师：中心图案是因为读懂了内容，开心快乐的笑了吗？好欢乐哦！内容很清晰哦，你很棒。
@付丽淼
先总结这一章，大致有四个方面的内容。其一，作者开头引出了主题阅读并阐述了主题阅读和检视分析阅读的关系，及后者被包含于前者，是基础和前提；其二，介绍了主题阅读的五个步骤，检视找章节，分析找共识，理清思路找问题，收集答案及观点，分析观点及展望。其三，提出主题工具书的重要性，及帮助启发，相当于站在巨人肩膀上；最后对于读者们三个代表性的疑惑进行了解答，以翻译，人与人之间的交流，理性沟通为例子进行分别进行的阐述。
【心得体会】这个主题阅读，和写论文综述特别像，及就某一主题某一观点，总结其他论文对这一主题的看法，最后进行总结和展望。整篇综述都是总结其他作者的观点，但是是按照自己的思路进行安排和段落分析，重点是最后的讨论，总结前人，启发后人。这个需要很大的功夫，但是写出来之后，至少在这一个主题研究领域内，还算是掌握的比较多的。
丽芳老师：你我看到了你读懂了书里的内容，找到了写论文的精力。相信你已经可以熟练运用主题阅读的方法和步骤了。你很棒。
@颂文
#共读打卡#20/21 主题阅读中读者本人起到了至关重要的作用。他是手操线料的编织者，将不同作者、书目的不同论述、观点与意见，以同一主题为目的交织在一起，最终成为一件新的衣裳(主题研究作品)。检视阅读是筛选布料、配饰，择选针线的阶段，找到贴合主题的书目和章节。主题阅读中，反复强调中立的态度——建立中立的词汇、主旨；保持中立的观点立场。尊重原材料本身的属性性状，再根据主题目标进行合理的利用、汇编，创作(研究)才不会走样。主题阅读是阅读中最高阶的层次，很考验读者自身能力素养！
丽芳老师：你的类比很棒哦，说明你对编织、布料的过程很熟悉。读书读出言外之意，找到特殊经验就是最棒的阅读，内容完整，思路清晰。你很棒。
@朱红利
主题阅读首先要确定研究的主题，主题也是跟着阅读走的，所以阅读什么书和怎么阅读就很重要。应用好主题工具书能使初学者节省许多时间，很快进入重点，开始独立思考。阅读时要时刻记住阅读的目的是为了解决自己的问题，通过客观的分析研究，找出不同的答案，并说明原因，这对每个读者来说都是很大的挑战，不过困难并不代表做不到，只要不断的进行阅读训练，增进阅读技巧，我相信一定会解决的。
丽芳老师：找到问题不可怕，最怕的是看不到问题。相信你会从阅读初学者，成为一名阅读熟手哦，你很棒。
@生如夏花
我把这一章划分为五大部分：主题阅读（阐释了检视阅读的作用）；主题阅读五步骤（找出相关章节，带引作者达成共识，建立无偏见主旨，界定议题，分析讨论）；读者在主题阅读时要保持客观性；主题阅读书的应用；主题阅读原则。
读后最大的感受：主题阅读特别适合研究型读者和研究领域初学者，本章提到的方法就是写专业论文时文献综述需要的：找到主题相关的材料，理清相关研究结果及其意义和不足，为读者自己的研究找到突破口。正如作者提到的一样，读者在进行主题阅读时一定要时刻记住自己的研究问题，保持中立态度，寻找自己所需要的信息，为我所用，让所有相关书籍成为自己的“助手”。也许不太恰当，但是读到这一章，我有一种“翻身做主人”的感觉！读书，终极目标是运用书中内容提升读者水平，丰富知识体系，完善知识结构，解决心中的困惑和问题！
多读书，读好书，联系实际，为我所用！
丽芳老师：我稀饭“多读书，读好书，联系实际，为我所用！"，最关键的是那个目标”为我所用。你思维导图很清晰，你很棒。
@虫虫花
（20/21）打卡：第二十章、主题阅读。这是阅读的第四个层次，是一种针对同一主题，在一定时间内阅读大量书籍的方法。它能有效避免零散阅读所造成的知识遗忘，思考重复却不深入的问题。我觉得最重要的好处还在于：当完成阅读后，能有效的形成框架性思考，有利于将实用性书籍中的内容应用到实际中去。作者特别还介绍了如何应用主题工具书，这是相当好的指引我们阅读方向的办法，要学着使用，用更有效更便利的方法学会阅读。作个爱读书，会读书的人，加油！
丽芳老师：我稀饭“多读书，读好书，联系实际，为我所用！"，最关键的是那个目标”为我所用。你思维导图很清晰，你很棒。
@糖七七
丽芳老师：思维导图清晰而完整，听说思维导图和50字的心得体会更配哦，为你的坚持点赞，你很棒。
思维导图大脑说明书
有效的结合思维导图的开发和应用，完善大脑使用说明书，提高人生效率。
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