“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
每当看到鲁迅先生的这段话，就会想起我初中二年级时的班主任语文老师。
他那时二十三四岁的年纪，中等稍偏高的个子，瘦瘦的。头发微卷，鼻梁上架着一副金边眼镜。皮肤白净，双眼皮眼睛大而有神。
开头这段话，就是他上语文课时，为更形象的表现作品中人物形象，曾经在讲台上亲自演示出来。看着帅气、有时还有些不苟言笑的老师这样的造型，当时逗得全班同学都不由开怀大笑。
师者原本高高在上的形象就此变淡，就这样他和我们这些十四五岁的学生之间的距离慢慢拉近了。自他开始教我们后，我和班里的几个女生也开始觉得，他无论是相貌还是教学水平，都是学校里年轻教师中很出众，很让我们骄傲的一位老师。
在他之前的语文课，老师讲课认真而稍显枯燥。自他开始带我们语文课后，我们发现了这位帅气的老师在严肃之外，有着如此平易近人的一面。
师生相处增多后，他又开始不时向我们介绍起《红楼梦》这部作品来。在此之前，我只在家里父亲为数不多的藏书中看到过《红楼梦》的第二本和第四本（均为人民文学出版社出版，四册装），却并没有多少兴趣去读。
他借助自习课堂，把《红楼梦》语句晦涩、又夹杂有很多背景知识的前五回，极为耐心地给我们细细讲通讲透后，我对这部文学作品一下子兴趣倍增。也是从那时开始，我对《红楼梦》的喜爱再不曾改变。
现在回想起来，他那时是极为深爱这部文学作品的。我们在他的办公室兼住处看到，他除了有《红楼梦》的原著，还有很多配套的当时新推出的相关红学研究作品。如《红楼梦诗词解析》、大观园的图解等。周汝昌、胡适、俞平伯的大名我也是在那时开始看到的。
就我个人而言，初中一年级时，我的学习成绩在班里还是中等偏上。进入初中二年级后，学科一下子增多，加上我已经有了偏文轻理的倾向，因着这位老师的独特，愈加地对语文课的兴趣更浓厚一些。
正是情窦初开的年龄，加上又接触到《红楼梦》这样的作品（那时读此书，看到的只是宝哥哥林妹妹宝姐姐之间的小儿女情怀），自此我开始一头栽进文学世界，狂看各种中外名著（如《简.爱》、《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《平凡的世界》）等，当然也有琼瑶的言情小说。
与此同时，我的其他学科成绩自然开始直线下滑。虽然后来还是勉强专科毕业，但无论是在大学的学习还是后来的工作中，理科差和逻辑思维差都是我的短板，确实是不争的事实。
尽管如此，如今回想起这段中学时光，尽管这位老师对我并非有过多偏爱，但他在那一年里给我们的授课方式，他在《红楼梦》的推广方面不遗余力的努力都深深地铭刻在了我的记忆里。
现在看来，就老师对学生的责任方面，当时也很年轻的他，对学生的学习态度和学习成绩提升、保持来说，他无疑是有些失职的。但他以他同样年轻的青春的激情，带动那群学生在枯燥的学习中感受到文学作品的魅力，无疑是一直以来应试教育下的一股不和谐的春风，一颗一闪即逝的流星，悄悄留下了他的印迹。并且至少给我带来了很大的影响。
抛开为人父母的忧虑，我想，学生还是更喜欢这样的老师。一如我对他的喜爱那时如是，现在也是依然不变。
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