有幸能在距离肖老师这么近的距离听肖培东老师讲述他的教育故事以及他作为一名语文老师的心路历程，真的荣幸之至，也获益匪浅！
第一次被他吸引是在听他的一节示范课时，他的课堂并没有如我想象的那样热闹非凡，那样标新立异，而是踏踏实实地带领学生一头扎进语言文字里面，引导学生一次次深入文本，在润物无声中，在学生一次次读文本深入文本的字里行间中，去发现、去探索、去找寻。我也深深被感染着，第一次发现语言文字原来是这样的富有魅力，第一次发现语文课还可以这样去教！第一次觉得自己能全情投入比学生听的还认真！
回去后，我迫不及待买了肖老师的书来读，从《教育的美好姿态》到《我就想浅浅地教语文》，每次捧起肖老师的书，都是一种享受，诗一般的语言，让人读着读着，仿佛忘记了时间，那些美好又细腻的句子，多么抚慰和治愈年轻老师的心灵啊！浮躁的内心基于文字变得平静下来，而内心的宁静才能让我真正审视自己的教学！随便翻开一页，那些朴实又让人感觉美好的句子，如果不是一个喜爱语言文字、对语言文字敏感，对生活充满爱的人，又怎么能写得出来呢?
今天我更是直言不讳地表达了对肖老师的喜欢，他就是我心目中的偶像与榜样！儒雅的外表，干净得体的紫色衬衣，男中音的音色很好听，很有穿透力，讲话慢条斯理却很有力量，对于语文教学的教法可以说是振聋发聩!
下午的讲座出现频率最高的词，我认为是语言文字。最打动我的有几句话。第一句，对语言文字要有高度的敏感性，用语言文字去打动学生，这才是“真语文”。这要求作为每一个语文老师得多读书，肚子里有货，才能在课堂上显现。第二句，守住语文听说读写的根，要求我们要真正沉下下来，去和语言文字打交道，对语言文字有兴趣，而且是发自内心地热爱它。第三句，生活即语文，课堂是学生的课堂。语言是行为的外化，也是传递信息的重要载体。用心去发现生活的美，语言文字的美，课堂的美，不但学生能获得成长，老师也一定会获得自己人生的精彩！
学了就要用。让自己深深沉浸在语言文字当中，试着把每一个文字读到发烫吧！也努力带领孩子们深入文本中去真正阅读和思考，去感悟品味语言文字的美好，去发现生活更多的美吧！
这次培训，让我深深知道自己跟别人的差距有多大，一天不学习，觉得面目可憎，抱定目标，那就静下心来，日复一日去读书学习写作，深潜进去，沉淀自己，打磨自己！
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