为落实立德树人的根本任务,2016年9月发布了中国学生发展核心素养，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，其中科学精神主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。
学校为学生搭建更多展现自我、发展个性的舞台，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，鼓励广大中小学生勤于动脑，乐于动手，善于探索，勇于创新，从活动中充分体验学习科学的乐趣，提升科学文化素养，推进学校科技教育的深入发展。
学校积极搭建实施丰富多彩的实践类活动平台。为开阔学生的视野，激发学生从小爱科学、学科学，探索自然奥秘的兴趣，互动性、趣味性的展示和体验，揭示科学奥秘，传播科学知识，组织开展流动科技馆进校园活动，“五弦琴”、“人体导电”、“齿轮转动”、“电影动画”等科普仪器，精彩纷呈的体验项目深深吸引着观展学生，参观过程中同学们围着从未见过的新奇科技设备，仔细研究，认真聆听工作人员的讲解，随时把自己的发现和认识记录下来，唯恐有所遗漏。
学校积极开展四小（小实验、小制作、小发明、小论文）评选活动，充分利用学生业余时间多，加强科学教育社会实践活动的开展，通过举办“四小”教育评选活动，充分培养学生动手实践能力，提高学生发现问题、分析问题、提出问题、解决问题的能力和创新精神。
科学教育的意识远比科学能力更重要，我们生活的世界无处无时不存在着科学现象，特别是在我们的家庭、社会生活中，以具体问题解决为出发点，拓宽教育渠道，培养兴趣，提升科学精神，将科学的种子种在孩子们的心田，使之生根、发芽，让科学之花芬芳进校园。
李清 2020年10月29日
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