又是一年一度的教师节，又有很多关于教育的讨论，关于教师的批判。不明就里的群众批判也就批判了，我们不计较。可恨的是台上坐的教育领导们，也加入批判教师的行列。
作为一名教师的我，就掰扯掰扯“教师”、“教育”和“教育官僚”。
照今天的学校管理模式，说实话，得感谢老师的觉悟高。
在教育界，几乎没有确定更谈不上公正的评价标准（没有评价标准不代表没有评价，没有评价标准他们怎么去评价？想去吧），教师干好干坏一个样，可老师们仍然在干；管理无力、引领无力，他们就去自学；行业低效、行风腐化，他们仍在坚守……
他们不傻，他们只是惯性使然——道德的力量在支撑、推动着他们，他们挂在嘴边的话“教育是良心活啊”。可是，当一项工作要靠良心去支撑，它能支撑多久，而且我们也没有勉强任何人人当圣人的权利，如果有一天，他们真累了，教育会怎么样？
我们当然知道，还有另外一种说法：老师素质差，老师缺乏学习动力、能力，教育底子薄，教育科研不发达……
拜托，为什么会出现此种情况？教育官僚层为此作了怎样的努力？
别说教育不关我们的事，教育同水和空气一样，谁也逃不脱，我们都该思索思索。
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