吴校连续三次加餐，教我们学用学历案，教我们学会用Kimi帮助我们设计学历案。三节课我都听了，前两节课听的云里雾里，但直到今天我才听明白。原来 Kimi这个工具这么强大，它化难为易，化枯燥为神奇。那么 Kimi的什么让我们惊喜？
结构化的输出，让我们有法可依。今天我终于听懂了，如何让Kimi成为我们的助手？先把什么是学历案这个文件投喂给Kimi。让他通过他的最强大脑提取出文件的关键信息，然后给他一份儿单元的学历案，让他精细化的学习，学完之后我们再给予精准的提示，让他按照上一份的模板出一份我们需要的的学历案。看了几个老师的案例，发现 Kimi一般给的是流程性的东西。这样的结果是不能拿到课堂上用的。所以还得给他投喂更多的资料，比如说新课标的关键信息，单元内容的文本，还需要我们设置真实的情境，我们给了这些方面的限制和精准的指令，然后让他出一份学历案。这个时候就比较接近我们的需要的。但后续还需要修改。也就是说我们怎么样用Kimi帮我们设计学历案，今天看到了完整的流程。这个流程也是结构化的，而Kimi最擅长的就是模仿，他最喜欢吃的就是结构化的东西。
这么做的好处是什么呢？因为Kimi是人工智能，他的大脑里存入大量的数据，通过他的算力，和他的超强逻辑大脑，帮助我们设计我们需要的一份学历案。他想的比我们周全，他能给出我们一个样板，他能给出我们一些很好的问题，节省了我们的很多的时间和精力，提高做事效率。这是所有人最期盼的一点。
化难为易，化枯燥为神奇。吴校厉害之处，是很快的洞见到人工智能的本质，然后率领大家先去尝试。吴校的厉害之处还在于，利用Kimi最强大脑，服务我们的教育教学，说干就干，雷厉风行。
他给我们展示了假期要读27本书，如果按传统的读法，可能连两本也读不了。因为都是理论性很强的书。但如果是利用 Kimi.超强的算力，就把整本书扫描下来，投喂给Kimi，然后让他努力读书，提炼出重要内容，关键信息。因为我们的目的是要用这些梳理的理论或者方法来指导我们的工作。 Kimi提炼出来了，然后我们让他依据书里的理论精华，或结构化方法，为我们设计学历案，他很快就能完成。我们利用了Kimi的这个优势为我们服务，节省出大量的时间，可以和学生进行对话交流。27本书，人要读的话，估计读上一年，但是Kimi可能是分分钟的事儿。利用Kimi处理信息的准确高效，化难为易，化繁琐为简洁。为我们服务。这真是聪明做法，真有四两拨千斤的智慧。
按照吴校教的方法，我也尝试着给Kimi投食，让他先学会学立案，让他学会新课标，让他学会语文书。然后让他按照模板的模样，设计一个学历案。他很听话，也设计了。但设计出来还是干巴巴的。这又给我一个提醒，精准的要求很重要，你要求的越精细，Kimi给你服务的越周到。我以七年级下册第1单元为例子，让Kimi帮着设计学历案。他给出一些轮廓性的东西，思路性方向性的东西。但还需要结合自己的学情，进行精细化的设计。
几天的学习，让我看到工具的力量，我们究竟要用kimi的什么，超强的逻辑脑，超强的算力。但是要让Kimi更好的服务于我们，我们必须深入的了解他，进行更多的尝试，在投喂中学会运用。
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