自问自答--共读第1章总结

时间开销：

3.19 18:00—18:30 90分 一轮按检视和分析阅读方式自己先做。
3.20 9:40—10:50 70分 二轮听永澄讲解此部分（录音28分起）
3.21 7:30—8:45 75分 三轮本章学习总结，输出简书
总计：235分 3.9小时

自问自答--共读第1章总结

自问自答--共读第1章总结

个人回顾总结部分：

本章的学习按照检视阅读和分析阅读来进行，在阅读的过程中不断提问，不断自我解答，有的目前暂时还没有解，但开始慢慢感觉到其中巨大的乐趣了。

问题一：作者安排了哪些内容？

本章整体讲了什么？

通过区分阅读的目标和形式来说明主动阅读的意义，从而论述阅读的艺术是一个提成自我的过程。

细部讲了什么？

1、开篇综述 本书的目标人群；什么是阅读的人；新媒体为何不能增强理解力。

2、主动阅读 范围可扩展至很多领域；态度分主动被动；意义好处；技巧暂没细说，正本书都会讲。

3、阅读目标 获取资讯、提升理解力、娱乐消遣；

阅读艺术 不借外力、运用头脑、从模糊到清晰，从粗浅到深入

4、老师出席与缺席 特别不明白为什么起这个标题，还在讲主动阅读。
作者从不同方面来阐述阅读活力与艺术，感觉好复杂，整不明白它内在的逻辑结构整体框架，还感觉很啰嗦，似乎反复说的都是一件事，搞不清楚!

问题二：永澄讲解的时候分成六块来讲，为什么呢？

后来我才慢慢明白，其实通过他的调整，比如把新媒体不可以增加理解力，提出来，因为他对这块有特别的深刻理解。他把后面两小节标题改了，阅读就是学习改为不同阅读的差异；把老师的出席和缺席改为阅读为什么比倾听更重要。我从整理上看，突然明白，哦，这样整体结构更清晰，更能明白作者在讲什么。

问题三：他为什么能打通来调整呢？

第一他有这个意识 当他对某一章节结构不满意的时候，其实是在用自己的更容易理解的方式在梳理作者骨架，然后更易容分享给听众。

第二他有这个能力 具备相关专业知识与技巧 单独把“新媒体不能提升理解力”单独拿出来，因为他对“理解力”有独特深刻的认识，自然可以进行扩展，同时作为领读让小伙伴们看到阅读原来可以这样解读和扩展的。

问题四：我为什么做不到呢？

第一 缺乏意识 似乎从没认真想过要如此深刻细致地剖析解读一本书，看完就看完了，理解力其实停留在很低层面。

第二 缺乏相关知识 我发现自己连基本的文章结构框架都不清楚，除了总分总，其他都搞不清楚，相关基础知识是必须要构建起来的。这貌似是高中作文课的内容，真心惭愧。

第三 缺乏训练 阅读时，从一步一步看到作者的皮肉血筋骨髓，然后重建自己的认知，这个从解构到重建的过程是深刻的思维能力训练过程，这是自己一直特别缺乏的。

问题五：如果是我我怎么写这部分呢？

尝试做做，可能还不成熟，慢慢一点一点提升

一、开篇综述

本书目标人群，为阅读提升理解力的人群，新媒体不能提升理解力

二、分述

（一）阅读的艺术 是一个运用头脑不借外力自我提升的过程，必须主动

（二）阅读需具备的心智模式

2.1 现象

1. 读书十几年，但是只能读简单的小说，到了严谨、需要思考的作品就压力巨大甚至放弃

2）不知道哪一种书要快读、哪一种要慢读，用一种方法就以为掌握了整个阅读

3）读了很多书，却没有读通，以为读得多就是有用的，认为资讯多了理解力就增强了

4）读完一本书并不知道读者表达了什么意思，找不出自己的问题和收获，听到别人说的时候有种恍然大悟的感觉

2.2剖析背后原因：心智模式需要提升

2.3如何提升阅读的心智模式：

1、明确目的和意义 阅读想达到的层次？提升理解力吗？进行知识输出吗？
2、死磕精神
3、我一定能态度
4、给到激励 娱乐化
（这跟目标管理完全一致嘛！）

（三） 主动阅读

1、阅读目标 资讯、理解力和娱乐，重点谈提升理解力
2、主动阅读与学习
3、主动阅读与倾听
4、主动阅读与思考

三总结

阅读提升理解力的过程，也是提升心智模式的过程