场景|孩子告诉老师，在休息时间，其他男孩子不让他参与他们的游戏。
他说:“他们对我很不好。”
孩子有时会说他没有朋友，这并非不寻常的事情。在这个年龄段，孩子很敏感，因为他正在根据小朋友对他的看法而形成自我身份的认同。但如果他经常这么说，就可能表示他需要更多地练习如何去解读社交信号，以及弄清楚如何加入游戏。
你可能会想:“我的孩子被欺凌了我必须做点什么。”
虽然你想保护孩子，但将每一个不友好的行为都贴上“欺凌”的标签将无济于事从社会意义上讲，欺凌是指一个强大得多的孩子对一个更弱小的孩子实施长期性的、有组织的行为，且已引发伤害。如果你发现任何有意且持续的针对性行为，你就需要介入去帮助孩子。作为父母，你的任务是训练孩子自己处理交朋友的问题。
他的想法:他们对我很不好，这不公平，这是否就意味着我永远都不会有朋友了?”
友谊对孩子的情绪健康和自信心有着根本性的影响。在这个年龄段，孩子秉持“全或无”的思维方式。打个比方，如果哪天孩子的朋友告诉他不想和他玩，孩子可能就会把这当作自己普遍不受欢迎的信号，除非你告诉他事实不是这样的。
如何应对/眼下
发现细节。
看看你是否能梳理清楚细节。让孩子告诉你:如果有一台摄像机拍摄了互动的过程，那它会看到什么?还可以借助玩具玩角色扮演游戏，这样你就能够了解整个事件的变化过程。
解释明天会不一样。
在这个年龄段，孩子的友谊变得很快。和孩子说，今天有人对他不好，并不意味着他明天在操场上也会玩得不开心。
告诉孩子不要往心里去。
在别人表现得刻薄时，不要让孩子认为这是他自己的错，或者认为这表示他不受人欢迎。提醒孩子他的优点有哪些。
保持客观。
将过去的记忆与孩子现在受到的伤害分开，如果你反应过度，事件的严重性就会被夸大。孩子需要 了解一点，冲突是人际关系中不可避免的组成 部分。
长期而言
在家里支持孩子。
向孩子明确表示你喜欢他，希望和他在一起，由此帮助他建立自我价值感。如果你的孩子有强大的内心，别人刻薄的语言就永远不会对他造成大的伤害。
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