最近，尤其是疫情期间，我隐隐直觉到一些大的时代趋势在暗流涌动，但还看不清趋势。
先谈一个吧，学校教育也许将从主流开始慢慢成为众多教育方式中平凡的一种。
学校教育尤其是义务教育，实现的是普世的功能性的作用，培养公民共通的知识与品德，并伴随着选拔。这种方式的大背景是工业革命后对效率、专业、流通等的追求——财富与成功的要素。在这之前，人类历史大部分时间还是靠着家学传承来进行教育。而目前我们的时代，在效率、专业、流通等这些其实用于描述机器的特质上，人不比科技有优势了。通过教育而获得成功的方程式已经不再能划上那个等号了。社会获得财富或成功的方式会倒过来影响教育，所以我们看到明星为孩子安排出道，富人为孩子打造圈子——在熟悉有优势的领域进行“家学”传承。
学校教育（国内）几个关键点：1高考的必经之路，但是学历的贬值已经让一些人选择放弃这条路。2普世的公民教育通用的科学思维，随着网络的普及，反而可以让最好的老师在网络上被更广泛的学生所及。3同伴和社交的互动学习，这个我认为是学校教育最大价值所在，不管是儿童还是成年人的学习最深处是soul to soul的碰撞，也就是教练场域一直在做的，而现在学校教育反而因为考试的压力不但使得很多老师和家长从中不能合适扮演社交中成人的应有角色，还挤占了孩子之间同伴的相处和学习。扪心问问，学校是soul to soul发生最多的地方吗？
虽然还没有看到确切的趋势，外部市场环境也还未完全从大众化转向个性化，网络也未完全普及，我还是隐隐直觉到一些苗头，说不清道不明。我感觉我们站在时代的边缘，很多事情正在暗流涌动，随着直觉的浮现再慢慢杂想吧。
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