01．描和抄
我们先来说说描和抄。
所谓描，就是描红。毕竟，英语不是孩子的母语，学习这种语言的文字需要对构成文字的元素也就是字母，越熟悉越好。所以，描就是一种重要的熟悉过程。
描这一步，肯定是先从描写26个字母开始，之后过渡到描写一些简单的单词。描的过程用的时间应该不要太长。如果孩子是3岁启蒙的，5岁开始正式握笔书写，描也就是2个月搞定的——从字母到单词。
如果孩子第一次接触英语的写的技能已经是上小学了，那这个描的过程可以更短一些，但是最好不要跨过这一步。
然后就是抄。什么叫抄？照猫画虎就是抄。不要看这一小步，这对孩子来说难度增加了一大截。在进入拼写之前，要训练一下抄。
抄的时候，可以从单词到句子，比如I love you. 抄这个阶段也不用持续太久，1-2个月就可以抄得很不错了。更重要的是拼的练习。
当然，每一次让孩子描也好，抄也好，都别忘记给孩子一些即时性的鼓励，比如在本子上贴一个贴纸，或者盖个卡通印章，只要是孩子喜欢的，都可以。
02．拼
抄得比较顺了，就要逐渐开始进入拼写的阶段。所谓拼，就是别人说一个单词，孩子能够正确地把它拼出来，这个比描和抄要难很多了。
把一个单词正确地写出来还不够。如果只是能拼出来，自己不知道啥意思，那有什么用呢？孩子写下来apple，脑海中就应该能够浮现出一个苹果，这才完成了整个拼的过程。
如果孩子启蒙早，学过自然拼读（Phonics），拼这个步骤就会容易一些。
如果孩子启蒙晚，该怎么办？适合大孩子的英语学习书籍，原因很简单，因为我没看上。踏破铁鞋无觅处，终于被我找到了一套由大名鼎鼎的DK出版公司出版、北京科学技术出版社引进的系列图书，共计3册：
《儿童英语基础必备英语单词》
《儿童英语基础必备单词拼写》
《儿童英语基础必备英语语法》
对于比较大才启蒙的孩子，拿到《儿童英语基础必备英语单词》这本书，就像我在前面的文章中说的，做计划之后每个主题先听说、后读写。那么第一天听说做完了，那第二天的读写是怎么个读写法呢？Wendy老师给你总结几步：
听+朗读：这个不用说了，第二天拿起来也不要先着急读写，先把这个主题的词和句再听一遍，然后朗读一遍。
抄写：听和朗读做完了，就把这一页的单词抄写一遍——抄的时候只抄英文，不抄中文。每抄一个单词，一定再念一遍，然后脑海中去回忆这个单词的意思。回忆意思不是让孩子回忆中文翻译，而是在脑海中浮现这个词的形象——比如mother，脑海中浮现的就是自己妈妈的形象。这是为什么？Wendy老师讲过很多次，我们要尽可能在学习英文的过程中避免母语作为中介的干扰。
认：抄完了之后，拿起自己抄写的纸或者本子，自我检查，看到每个词的时候，是否可以在脑海中浮现这个词的形象。如果可以，就说明孩子认识这个词了。
听写：上面的事情做完了，那就可以进行听写了——《儿童英语基础必备英语单词》这本书里有二维码，扫出来就是音频，所以如果你的英语不够好也没有关系，孩子自己就可以听音频进行听写。还是那句话，不用写中文，而是在脑海中浮现这个词的形象。
尝试写句子：上面的步骤完成了，最后一个步骤是选修，就是尝试给每个词写个句子。比如mother，写一句This is my mother. 也可以的。
03. 写作
这最后一步，才是真正的写作，很多的家长会觉得让孩子写作特别难，但实际上写作只不过是另一种形式的表达，书面的表达。和说话相比，只不过表达形态不再是语言，而是文字。其实每个人，都有表达的欲望。
其实写作并不难，就是从写一个句子到几个有逻辑的句子。比如：This is my family. This is my dad. This is my mum. This is me. We have a dog. His name is Lucky. 看着都很简单，实际上孩子的这几句话写得大有深意，里面的逻辑非常清晰。由宏观到微观，依次介绍每个人，然后是狗狗。
实际上，英文写作上手比中文要快一些。毕竟句子都是26个字母的组合嘛。让孩子通过造句积累语料，是很好的方式。
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