孩子十三四岁后不肯听话的，是因为他们处在儿童向成年发展的过度时期，这一时期又被称为青春期，青春期分为少年期和青年期两个阶段。
少年期相当于初中时期，由于这个时期的发展是极其复杂、充满矛盾的，又称为“困难期”、“危险期”，这个时期孩子容易出现“逆反”心理。
进入第二个反抗期，反抗期反抗的对象主要是父母。由于身体加速成长，生理迅速成熟使青少年产生了“成人感”以为自己已经成熟。又因为发展的不平衡，他们在知识、经验、能力方面并未成熟，只处于半成熟状态，这就造成成人感与半成人现状间的矛盾，这种矛盾是造成反抗期的主要原因。
由于自我意识的飞跃发展，使他们正式进入“心理断乳期”。正如婴儿断乳一样，在心理上摆脱对父母的依赖，要以独立的人格出现。因为发展的不协调，他们的心理能力明显滞后，从而呈现难以应付的“危机感”。
进入中学以后，学校环境和教学要求都发生了很大的变化，这种更高的要求，势必激励他们产生“长大成人”的责任感。另外，这个年龄阶段的孩子非常注重自己在同龄人群中、在朋友中的地位，他们力求找到知心朋友，渴望得到别人的接纳与尊重。
为此，他们要力争一个独立自主的人格。当自主性被忽视或受到阻碍，个性伸展受阻时，就会引起反抗。
反抗期的出现是青少年心理发展的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。对这一现象我们家长应予以客观正确的认识，更需要帮助他们顺利渡过这一人生中的特殊的转折期。
所以我们要做到：
1.父母需要转变观念。
不能只重视孩子半成熟的一面，而忽略孩子的成人感这一发展事实。要多换位思考，尊重孩子的成长需要，不要伤害孩子的自尊，让他们有一种被压制的感觉，这是孩子最不需要的。
2.正视亲子关系的变化。
进入少年期后，以父母为范型的态度不再继续，代为看到父母也有很多缺点。到这个时期父母不能再把孩子作为依赖于自己和支配的对象，此时切忌说话不算话，糊弄孩子。
3.以友相待并尊重孩子的自主权。
父母与孩子的相处中，要和他们建立起朋友式的友谊关系，尊重他们应有的自主权与隐私权；遇事多与他们商量，倾听他们的意见，并通过积极地引导，转化他们不成熟与片面的认识。
4.引导孩子正确接纳自己和自己的变化。
我们家长和老师要做的就是引导孩子正确认识自我，正确对待暂时的挫折，也许孩子所表现出来的是一种适应不良，但还是需要重视其意志品质的培养。好胜心如果过强，就会变成一种虚荣心，虚荣心强就会变成一种负担。
网友评论