一、感受
孩子和孩子是一样的，又是不一样的，家长的任务是帮助孩子健全的发展自己。教育家杜威说过：“一切教育的最高目的是形成性格。”
二、收获
我们要给予孩子自由。给孩子自由不是对孩子的不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。一个人首先是个自由的人才，可能成为一个自觉的人。
三、行动
儿童是脆弱而无助的，他们的天赋需要激活也需要呵护，家长在孩子成长中既要成为孩子进步的助推器，又要成为他们的保护伞。但是我们不要有培养完美孩子的想法，其次要接纳孩子的与众不同。
一、感受
孩子和孩子是一样的，又是不一样的，家长的任务是帮助孩子健全的发展自己。教育家杜威说过：“一切教育的最高目的是形成性格。”
二、收获
我们要给予孩子自由。给孩子自由不是对孩子的不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。一个人首先是个自由的人才，可能成为一个自觉的人。
三、行动
儿童是脆弱而无助的，他们的天赋需要激活也需要呵护，家长在孩子成长中既要成为孩子进步的助推器，又要成为他们的保护伞。但是我们不要有培养完美孩子的想法，其次要接纳孩子的与众不同。
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本文标题：2022年4月28日《纪律教育》培训总结 张燕燕+春蕾五幼
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