游戏可以帮助建立孩子的自信，所以我经常输给我们家小朋友；判断游戏好坏的标准就是笑声，所以只要宝贝笑了，我就会将游戏继续下去，而且会越来越夸张，只到他跟我说“我累了”，游戏才会停止……在读前几个章节的时候，我觉得我做的还不错，只到我进入第9章《跟随孩子》，我才发现我的问题在哪里。
跟随孩子，意味着孩子需要我们经常（只要不失控）热情而友好地说“好啊”，而不是一连串的“不行、不行、不行”。对于孩子的要求以及他们正在做的事，我们通常都会下意识地否定，而说“可以”、“好”的次数却屈指可数。
跟随孩子，不应该仅仅是说“好”，更应该是真正地放手，相信孩子，让孩子自己去解决问题。我在陪玩的时候，很容易介入孩子的思考和行动。比如搭乐高，我经常会去提醒“你这里没有互锁哦，那后面很可能会垮哦”、“我觉得这里这样搭比较好”，虽然语气说的好像很客气，听起来像建议，可本质上就是赤裸裸的插手啊，也是赤裸裸的否定，我的真实内心是“你做的不对，你应该按我说的来”。虽然我在他提出陪玩的时候说了“好啊”，我也真的坐到地板上陪他游戏，可孩子并没有真正地主导游戏，他在游戏中是无法获得满足的。
今后，在和孩子的游戏中，我要做的，不仅是接受邀请，蹲下或坐到地板上，更要做的，是“傻乎乎”地参与到孩子的游戏中，听他指挥，跟着他四处乱跑，在他需要胜利时做个输家，在他需要帮助时提供支持，在游戏中，做个“跟屁虫”。
2017，跟着圈妈，逼自己一把。
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