《好好学习》-个人知识管理精进指南-成甲 著
一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。
评价学习是否有效的标准：学习之后，你的行为或认知是否发生了改变。
是什么曾经拯救过你，你最好就用它来更好地拯救这个世界。
知识和知识是不一样的，有些知识比其他知识的威力更大。少数的知识能够给我们带来关键的影响，这就是临界知识。
对于学习临界知识而言，首先要掌握的是底层思维和方法，其次才是具体的知识和技能。
网上的文章，如果你不去阅读，它就只是一些数据；当你阅读了内容之后，它就成了信息；但只有你知道了如何改变你的行动，信息才变成了你的知识。即，知识就是那些能够改变你行动的信息。
像牛顿第二定律F=ma这样能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，称为临界知识。当你储备的临界知识达到一定量的时候，就会产生惊人的威力（即叠加放大效应）。
知识管理的核心是通过管理知识提升我们的认知程度，进而改变我们的行为模式。
深度的认知能力是：在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。
如果我们的学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清楚问题表象背后的实质，那我们就是在提升认知效率。
而要提升认知效率，就要找到撬动效能的杠杆点——临界知识。
20%的知识比 80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间，用在这20%的关键问题上，而不是平均地把时间花在各种知识上。
学习临界知识需要具备的两个心态：
1 在学习新知识时有绿灯思维。
绿灯思维：当我们遇到新的观点或不同的意见时，第一反应是，哇，这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己。前提是建立一个更基础的认识，那就是：区分“我”和“我的观点/行为”。
2 在具体学习时，又要有以慢为快的心态，把慢功地用在真问题上。比如学习掌握临界知识。
提升学习能力的三个底层方法：
1 反思：提升知识掌握的层次。
2 以教为学。
3 刻意练习。
提升学习能力的三个技巧：
1 记录。
2 定期回顾。
3 付费购买。
网友评论