和张先生聊天，为啥瑾瑜语文会比较弱，特别是语言表达和组织能力方面。
瑾瑜是在广东出生的，一岁三个月就上托儿所了，当时在托儿所老师因为太喜欢她，认了瑾瑜做干女儿。三岁上幼儿园老师也很喜欢瑾瑜，对她非常好，也认了瑾瑜做干女儿。
这样的孩子表达能力是不可能弱的，那为啥会变成现在这样呢？
瑾瑜满五岁的当天，我把她接到了成都，另外一个陌生的城市。
在广东上学讲的是粤语，在家讲的也是粤语，只有跟张先生沟通是讲普通话。到了成都后沟通都是用的普通话，当时上幼儿园大班，奶奶过来帮着带了一年，瑾瑜不会说四川话也听不懂，奶奶和她沟通就用那种不标准的普通话，这样的环境下瑾瑜一个月时间不到，把粤语忘得一干二净，意思就是前面五年所积累的语言内容就全忘了。
小学一年级后，奶奶回了老家，瑾瑜就由我自己一个人带，在家我们都是普通话沟通，学校老师用的都是普通话，可同学之间下课玩耍还是会用四川话，这对于瑾瑜来说又是一个难点，一直到现在瑾瑜都不会听和说四川话，语言的一个转变，对孩子学习语文应该还是会有影响的，加上从一年级开始瑾瑜就没有外看过电视，玩手机也非常的少，所以在积累上弱了些也应该是情理之中的事情。
六岁之前我觉得瑾瑜这娃很会说话，有时甚至会觉得有点像个小大人，记得有一天早上我没有化妆就送瑾瑜去上幼儿园，瑾瑜说：妈妈我还是觉得你化了妆比较好看。难道妈妈不化妆就不好看了？不是呀！不化妆比较可爱。
而现在的瑾瑜在回答这类问题的时候，非常的直接，说出来的话也没以前听得那么爽了，写的作文也是一样，直接白水话，不加修饰。所以每次看到瑾瑜的作文，就会有一种想让她重写的冲动。
暑假好好研究了瑾瑜的阅读，发现她并不是不懂意思，而是在回答的时候，组织的语言让人很抓狂，估计是能想到的语言太少了。
今天回想了一下，环境的变化对孩子来说还是有很大影响，以前经常听人说，孩子经常变换地方上学，会影响孩子成绩，当时并不这么认为，现在回想一下觉得还是有一定的道理。
所以有的事情还是急不来，还是得一步一步慢慢的走，只要习惯好后面会变得越来越好的。加油吧！
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