我的室友家里有两个萌娃，大宝念幼儿园大班，小宝刚刚会走。我们租的是顶层的复式楼房，我和老公住在楼上。
小宝在运动能力方面很有天赋，老爷说爬和走路的技能，都是他自己摸索着学会的，大人基本没有费劲教他这些，站不稳的时候，会摔跟头，甚至会连着摔，他都会自己站起来，不哭也不闹，又萌又可爱。平时喜欢在屋里走来走去，偶尔还会啊啊的和大人交流。
有一次，周末我在楼下，做完午饭，端着饭上楼，小宝就模仿我，跟着学习爬楼梯，可能是大人提醒过大宝，他就非常关注这个事。我上楼后，大宝看见小宝跟着我爬楼梯，就对我说：“阿姨，以后小宝在楼下的时候，你可以不上楼梯吗，他会跟着你爬，很危险”。我说：“好，谢谢你的提醒”。
昨天下班，我拎着电瓶，小宝在门口走来走去，大宝在写作业，我照常下了班后往楼上走。过了一会儿，大宝喊我说：“阿姨，我之前不是跟你说过了嘛，小宝在楼下的时候，你先不要上去，会很危险”。我回复：“好，这是阿姨做的不好”，那..我还没说完，他就回复我说：“诶呀，算了，先这样吧”。
被大宝深刻的教育后，就不得不聊聊情绪的话题了。我的情绪过程有以下变化：
第一步：自动化思维因羞愧而衍生出来的愤怒情绪。（怎么还能被小孩子教育呢）
第二步：虽然觉得自己做的有不对的地方，可是还是忍不住想要指责大宝，那你为什么不帮助阿姨拦一拦小宝，阿姨也不能下了班不上楼啊。
第三步：是理性层面的情绪复盘，换角度思考问题，接纳和平复情绪。
换位思考部分：
1、大宝关心弟弟的本质是出于爱，这是没错的。
2、大宝希望自己说的话被别人重视，这是我们每个人都需要的，也是没错的。
3、正因为他有小朋友的纯真品质，我们才能听到这样真诚的建议。
4、我们不能站在大人的角度，去给小朋友贴不属于他年龄和心智的标签。
5、最重要的是，无论任何事情，我们都需要承担自己的责任。如果大宝真的跟着爬上来，摔了跟头，那我想我将会无比后悔。我们都有关注小宝安全的责任。
想到这些，怒气就渐渐消退了，还很佩服大宝勇敢表达的性格。
如果我们常常关注小朋友的行为模式，深入思考，其实是可以找到自己童年的影子的。
启示：
1、从做小朋友开始，我们就很希望自己是被关注的，希望我们说的话，能被重视，对方给我们的承诺实现。这是我们从小的思维模式。教育方面我们更应该注重对小朋友的承诺，不能让承诺在他们的心里变的廉价。否则长大后，承诺会在他们心里失去重量。
2、真正控制人情绪的，不是我们表面看到的行为本身，而是思想。思想控制人的行为。大人的思考和做事的模式，会对孩子带来影响。心理学上说：“一个人的童年是幸福的，长大后会积极关注幸福的事物，而一个人的童年是不幸的，长大后，眼睛里看到的都是不幸的事情”。由此可见，我们不但是扮演教育孩子的角色，更应该是同孩子共同成长，而弥补我们童年的缺失。
3、学习小孩子勇敢表达的勇气。这点我深有感触，随着年龄的增长，在不同的环境中，我们都习惯性的带上面具去伪装。缺少了勇于表达自我的勇气。岁月和成长带给我们的是多角度看待问题的阅历，而不是视而不见的冷漠。知恶而不说，是不义。
所以接下来，我准备买个栏杆，挡在楼梯口，和大宝共同守护小宝的安全。
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