今天是我第一次组织阅读交流会，虽然还有很多不足之处，可正因为有不足，才能有后期的进步空间。非常感恩大家的配合和信任，才有这次这么愉快、充实而又收获满满的一天。
本次活动参加的同学有：炜圣、慕洋、楷旻、锐扬、元熙、巧莹、黄晶。
本次活动流程：
通知：
上午九点在我家举办第一期的读书交流会，活动安排如下：
1.9:00集合，交流读书心得《宝葫芦的秘密》
2.10点半左右开始做手工（彩色面条和包水饺）
3.午饭后做手抄报
4.下午去摘草莓或者红心芭乐。
5.过后大家可安排孩子写一篇日记。
这是昨天想到的活动流程，在群里发出通知，之后又一个个电话或语音联系，确保通知到位。圣还问我，为什么要一个个联系。我跟他讲，活动是我组织的，我要确保大家都能接收到信息，如果只是发群里，可能有些人没有注意看，就不知道是明天要举办活动。作为组织者，一定要尽量做到细致，这样才能尽最大可能性的让大家满意。在这之前，我也有一个个联系过，再建立了一个群。因为是阅读交流会，所以人数不能太多，多了怕掌握不好。早上由于大家并没能准时到位，所以活动流程有所改动，差不多10点多才全部到位。后来决定先做手工再交流读书心得，接着做手抄报或思维导图，之后再去摘草莓或红心芭乐。
圣第一次做凉拌黄瓜
小朋友们还没来之前，我就想着教圣做凉拌黄瓜。首先要先切黄瓜，先把黄瓜切成几块，再一块一块地切成小条。虽然看到他那笨手笨脚的样子，担心他的安全问题，但心里还是提醒自己，要相信孩子，他一定可以的。切好之后，接下来就是拍蒜掰蒜剁蒜，这个过程也是由圣自己来完成，我只是指导一下他如何来做。就在做这个步骤的时候他的同学锐扬来了，他的心开始静不下来了，一心想着要带同学到楼下去玩了。我跟他说做事要有头有尾，不要半途而废了。圣只得继续工作，在剁蒜的时候，我让锐扬同学也一起，一人一把刀，“咚咚咚……”，那些蒜在他们俩的刀起刀落间变得特别活跃，有的只有小米粒那般大小，有的还是胖乎乎的，在那挺着大肚皮呢，还有的特别调皮，一跃跃出了砧板，跑到了桌子上，掉到了地板上。结束了剁蒜，接下来就该调味了。里面加了酱油、醋、耗油、麻油、糖，圣动手操作，我来喊停。所有的调味弄好了，再来就是搅拌，最后装盘。就这样，一盘香味扑鼻的凉拌黄瓜就做好了。在放调料的时候，我看着圣倒的都比较多，特别担心味道没调好，可是没想到味道还不错。这盘凉拌黄瓜特别受到大家的青睐，一大盘凉拌黄瓜就这样被一扫而空。
做彩色面和包饺子
做彩色面首先要有颜色，颜色从哪里来呢？自然是从蔬菜中而来，我们用的都是最天然的。而且有些孩子偏食，不爱吃蔬菜，如果把这些菜汁做成面条，他们不就能够间接吃到蔬菜了。今天准备了两色，一个是波菜汁，是绿色；一个是胡萝卜汁，是澄色；还有一个白色，共三个颜色。以前的果语摇汁机又派上用场了，已经有好几年没有再用过了，还蛮回味的。孩子们不管是以前小的时候还是现在大了，对果语摇汁机还是一样的钟爱。开始了，四个小朋友分工合作，元熙负责摇，圣和锐扬负责放青菜，慕洋负责压青菜，他们玩得特别开心。到摇胡萝卜的时候就出现小问题了，因为胡萝卜本身就比较硬，然后他们还是照样放比较多，结果就摇不动。楷旻同学也加入了摇胡萝卜汁的行列，但真的太多了，他们还是摇不动。最后没办法，只好有大人的参入，帮助他们完成这项任务。
接下来就是揉面擀面，然后用不同的动物工具印面片，出来的是一只只不同的动物形象，大家看到后都兴奋不已，纷纷拿着自己喜爱的动物工具开始行动起来了。孩子毕竟还是孩子，单单这样玩太没劲了，后来他们开始自己创作，有的把两种颜色重叠，做出两色动物；有的把印出来的动物加工，做成另一种动物；有的直接把三色混合，做成多彩动物，总之，这些面团在他们的手里就如同橡皮泥，成了他们的玩具。剩下的部分我提议他们搓成小圆，因为我们那边已经在准备下锅了。三个女生特别认真，把圆搓得很圆，男生们就比较随意，但因为时间比较赶，而且他们也玩得差不多，都已经开始跃跃欲试包饺子了，所以最后一小部分就直接捏成一个个小剂子。
开始包饺子了，大家都特别开心，这是他们艺术创作的天堂。一个个拿着饺子皮，装上馅，开始各种创作。有的捏成了一个个漂亮的小元宝，看样子平时在家是有承担过的，有经验；有的捏成扇贝形状，也很漂亮；有的捏成陀螺状；有的捏成扁扁的一片……形态各异，各有千秋。很快，饺子包好了，而彩色面片也煮好了，满满的一大锅，真是色香味俱全，再加上是自己亲手做的，所以孩子们吃得特别香。吃的时候还会注意观察面片的形状，特别是那些比较特殊的形状，还会问这是谁做的，真是别有一番滋味。
阅读交流会和思维导图
吃饱喝足之后，接下来就到了今天的重头戏——阅读交流会。说实话，我并没有这方面的组织经验，后来直接想到把这个重担丢给慕洋爸爸。不过到头来还是落在自己身上，不得不面对这个事情。我就趁着小朋友们在吃饭的时候赶紧临时抱佛脚，到网上查阅了相关的资料，再加上之前看了书上的一小部分内容，于是便开始了今天的第一次研讨。
我大概列了几个问题，让他们展开研讨，毕竟小朋友们是第一次参与这样的活动，担心他们不知道怎么研讨，要讨论些什么。毕竟研讨结束后还要做思维导图或者手抄报，如果没有讨论出点东西，那最后做手抄报时就只能是一头雾水，不知如何下手了。我给每个小朋友一张纸，一支笔，让他们在研讨时做好笔记，为下面的手抄报准备好题材和资料。
以下是我为他们准备的几个问题：
书的作者是谁？哪国人？
书里有哪些人物？你最喜欢谁？
书中最让你难忘的是那件事？或者哪个段落？（可以是高兴，悲伤，好玩，遗憾）
故事的脉络是什么？（起因经过结果）
故事给到我们的启示？
前面两个问题还好，大家都能顺利回答上来，可是第三个问题就不行了。“书中最让你难忘的是那件事？或者哪个段落？”慕洋最积极，但很多回答都是说些没用的，不过还是要感谢他的积极，如果都闭口不言，那研讨就更没意义了。大家记得最深的就是开始接触到宝葫芦的过程，正好那部分我有看过，只是后面那部分我就没看了。看大家也说不出个所以然来，我临时改变策略，引导他们了解故事主人公的关系，故事的起因经过结果，这样一来就能有内容可以写了。讨论很快结束，因为再讨论下去也没啥结果。虽然大家基本都读完了这本书，可读过就读过，能记下来的内容太有限了，而且在阅读时没有带着目的去读，效果肯定不是很好。
经过这次讨论，我总结了几个问题：
1.大家没带书过来，所以在讨论时变得很被动；
2.读书笔记也要做，有了准备，讨论才能更好地进行；
3.在阅读之前要带着目的性去阅读，有针对性的阅读才能更有收获。
虽然还有很多不足，但这次还是有点收获的，至少累积了一次经验，至少知道还有哪些不足。付出就是收获，承担就是成长。虽然组织一次活动确实挺辛苦的，可是收获却也是很大的，而且是更多更多。不仅收获了经验，还收获了孩子的幸福时刻，增进了彼此之间的友谊，不管是孩子还是自己，这些点滴将是孩子最好的成长礼物。
接下来就是做手抄报或者思维导图的时间，本来打算让他们合作完成，可最后发现不容易，每个都有自己的想法，而且，有的不想跟其他人合作，最后没办法，只能各自完成作品了。
摘草莓和圣女果
今天最后一个项目就是摘草莓，本来想去摘红心芭乐，结果那边没有了，要等年后才有。我们启动第二个目标-草莓园，结果还有意外收获，这里除了草莓，还有圣女果。大家兴奋不已，兴冲冲地拿着篮子和剪刀，冲着草莓出发了。我和慕洋妈妈也是冲着圣女果去了，两者之间我还是更爱圣女果。最后，大家带着各自的成果满载而归，脸上充满了幸福的笑容。
今天是幸福的一天，开心的一天，难忘的一天，今天是收获的一天！
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