碎片阅读本质：概念化的学习
本次复习，将试着运用GROW概念进行总结。
GROW概念：GROW是思维模式，只要涉及到自我认知、激励和发展。
这是基于目标和现状，如何实现目标的达成，制定有效合理的方法措施，最后实现成长发展的愿景。
GOAL目标：如何进行主动碎片阅读，提升掌握碎片阅读的技能；能在33天内通过碎片阅读完成上一章节的学习目标：五本书籍
REALITY现状：我们的生活节奏越来越快，学习的时间也无法像学校课程学习一样，具有相对完成的学习时间段。日常工作生活，让需要学习的状态变得“支离破碎”。但，问题是，不能因为碎片化的状态而放弃学习和阅读。这里涉及上章节中提到的象与骑象人的观点。大象觉得时间太碎，阅读太累，效果不好，还不如刷抖音，看新闻；骑象人觉得需要学习，需要成长。那么现状就是要解决动机与能力的问题。依据目标，我要掌握主动碎片阅读的能力，那么确定动机，提升能力就是现状。
OPTIONS选择：为了能改善目前现状，能做的方法与选择；
1、节约集结时间和精力：管住手机，减少刷微信、看朋友圈的频率和时间；启动软件使用时间限制功能；工作期间，手机放置在手边和眼皮地下；
2、选择适合碎片阅读的书籍：如洋葱阅读法、好好学习；结构化的、工具化的书籍都适用；
3、利用好碎片时间：通过节约集结出来的时间阅读；通勤交通中听书；早起阅读等
4、拆解概念：碎片阅读将作者的书籍进行概念化分拆。分篇章、分段落然后提炼概念。
RIA便签法；通过对概念的阅读、复述、行动；
费曼学习法：以教为学的方法；
图解化：手绘、思维导图方式；
类比法：案例学习法；比如：写作好比烹饪一道美味并分享别人品尝；
WILL意愿：
1、首先当然是要完成课堂练习，碎片概念卡2张；
2、最迟下周进行分享，把学习的知识分享给伙伴；同时，想群里的同学多学习，特别是他们的学习总结和分享；
3、明确自己不作为，不承担，没人来替你。需要为自己负责；
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