教育观

教育观：教育观是人们对教育者、教育对象、教育内容以及教育方法等教育各要素和其相互关系的看法。

1999年提出素质教育，2006年修订的《中华人民共和国教育法》明确规定，实施素质教育。

素质教育的根本目的：是全面提高学生的素质

素质教育的基本任务：培养学生的身体素质，心理素质和社会素质

素质教育的基本特征：教育对象全体性，教育内容基础性，教育空间开放性，教育目标全面性，教育价值多元化，注重创新和实践，培养学生主体意识，注重个性健康发展，学生终身可持续发展。

素质教育的三大要义：面向全体，全面提高（终极目标），主动发展（灵魂）

素质教育是终身的，全方位的，贯穿于幼儿小学，中学高等职业成人等等，各级各类的教育；同时也贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育教育。

开展素质教育的方法

第一，更新教师的教育观念（教学观念的转变 ，新课改强调以人为本，其核心是一切为了每一位学生的发展——关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成）：

教育者为中心转变为以学习者为中心

教会学生知识转变为教会学生学习

重结论，轻过程转变为重结论，更重过程

从关注学科知识转变为关注人

第二，提高教师的师德素养

第三，强化教师在职进修制度，提高教师待遇，优化学校管

第四，将教育目标落实到教学之中

第五，教学内容要与生活实际紧密结合

第六，要调动学生的主动性和积极性