平:先说教育观——随适化个性教育观
随适化个性教育观：就是教育者“以教育动态为核心，延展教育形态，随教育环境的变化而变化，优化教育策略"的过程，是随“变”而“变”的教育过程。这个过程是动态、发展、螺旋式提升的过程。简单说来就是“教师能随学而教之、格之，学生能随教而学之、展之”。不谈具体教育环境的教育不能称之为真教育。随适化个性教育观不同于因材施教、不同于分层施教、不同于有教无类、不同于差异化教学。
平:因为所站视角不同
平:先说教育观——随适化个性教育观
随适化个性教育观：就是教育者“以教育动态为核心，延展教育形态，随教育环境的变化而变化，优化教育策略"的过程，是随“变”而“变”的教育过程。这个过程是动态、发展、螺旋式提升的过程。简单说来就是“教师能随学而教之、格之，学生能随教而学之、展之”。不谈具体教育环境的教育不能称之为真教育。随适化个性教育观不同于因材施教、不同于分层施教、不同于有教无类、不同于差异化教学。
平:因为所站视角不同
本文标题：一只执拗的兔子 一
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