石塘镇中学“三给一管五平台”促使职初教师专业发展（修改稿）
石塘镇中学教师队伍年轻化，职初教师（入职五年内的教师）占学校教师近一半，虽然给学校带来了活力，同时职初教师队伍的建设也成了学校必须突破的难题。学校在校本培训项目及教师培养方案上不断探索，逐步形成了“三给一管五平台”的职初教师专业发展的模式。
“三给”中，一给压力，学校职初教师基本上均担任班主任，且基本上均顺延接任毕业班教学。二给动力，学校每学期开展年轻教师读书会、座谈会，时时给他们鼓鼓劲。三给辅力，学校通过五个平台的创建，辅助职初教师迅速成长，成为学校的骨干力量。
“一管”即《石塘镇中学职初教师培养管理实施方案》。明确培养管理目标：一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成就骨干。设立培养管理领导小组，并从师德、拜师、教学日常、校本培训和教科研等方面制定具体可行的措施。同时也明确了对职初教师的精细化量化考核。
为做好“给辅力”工作，学校精心为职初教师打造了五个平台。一是班主任交流平台。一方面是校内的德育论坛和师德好故事宣讲，由班主任们分享自己的经验，给职初教师们一个学习的机会；另一方面积极寻找校外平台，多次联系莫素君班主任名师工作室来校分享答疑，现有几位职初教师已经成为了该工作室的主力成员。二是业务比赛平台。积极组织各类业务比赛，如新教师备课比赛、论文评比等，为职初教师提供展示自我才能的平台，增加他们的自信。三是指导教师平台。在校内，石中采用了青蓝结对的模式，让老教师和职初教师一一结对，让职初教师得以学习老教师的优点，遇到问题时也可以和老教师进行交流，让他们在成长路上可以走得更顺。同时，学校积极联系校外的名师优师，和职初教师进行跨校结对，借此提供给他们更多学习的机会。四是能力提升平台。除了业务能力的提升外，石中还积极培养职初教师参与到学校的行政事务之中，将文书、教务员、教科员、少先队辅导员等职务交给职初教师，以锻炼他们各方面的能力。五是教科研平台。学校积极鼓励职初教师参与到课题研究之中。在石塘镇中学的努力之下，职初教师在近三年教科研课题的研究中都获得了很好的结果。
在石塘镇中学“三给一管五平台”的管理模式之下，该校职初教师在业务水平和管理能力上稳步成长着。
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