《读书摘录》分享。沉淀自我的方式是读书，锻炼自我的方式是实践。读书《9～12岁儿童绘画与心理发展》第二章之儿童心理发展第三节。读书摘录：
父母教养方式——父母的教养方式影响儿童的人际交往和学业成就，依据控制和爱两个维度可将父母教养方式分为权威型教养方、专治型教养方式、溺爱型教养方式，放任型教养方式。
权威型教养方式。权威型教养方式由“控制+爱（接受）”组成。父母对儿童的态度积极肯定，热情地对儿童的要求、愿望和行为进反应。父母对孩子的要求比较明确，对他们的不良行为表示不快时，会严格按规则说服教育；而对其良好行为，这表现出真心的支持和肯定。这种教养方式对儿童个性的发展有积极的影响，易使儿童形成亲切温和、情绪稳定和深思熟虑的性格或者形成独立、直爽、积极协作的性格。
专制型教养方式。专制型教养方式由“控制+不爱（拒绝）组成。父母对孩子的控制有余，爱心不足。父母往往表现出缺乏热情的情感反应，很少考虑儿童自身的愿望和要求，对孩子的一举一动都横加限制，要求孩子无条件的遵循有关的规则，如果违反规则，父母就会采取强硬措施，有的甚至动用暴力。这种方式下教养的儿童往往会有恐惧心理，缺乏自信心。
溺爱型教养方式。又称之为“放任自由型”的教养方式，由“不控制+不完全爱”组成。父母对孩子过分娇宠，对孩子的任何要求不加思索的答应，缺乏必要的规则和底线。这样的教养方式导致孩子缺乏独立性和责任感，任性、撒娇、为所欲为，形成一系列不适应社会要求的行为习惯和性格特征。
放任型教养方式。也称为“漠不关心型”，由“不控制+不爱”组成。父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求和控制，亲子之间交往甚少，父母对孩子缺乏基本的关注与了解，对孩子的一切行为举止采取不干涉的态度，给孩子一种被忽视的感觉。这种教养方式下的儿童容易形成较强的冲动性、攻击性、不顺从、自以为是的心理，在青少年时期容易发生行为问题。
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