不知从何时开始，大家都好像有点变了，变得学习越来越勤奋，我觉得我的同学们好像一夜之间懂事了，专心听讲、认真背诵的是他们，吊儿郎当的人是我。
清晨我贪恋着温暖的被窝，不愿醒来，我能感觉得到室友们已经悄悄起床陆续去教室了。
那时的电还是很贵很紧张的，学校在早晨和晚上有限电的规定，有些同学拿着蜡烛，有些同学端着自制的墨水瓶煤油灯，在黑咕隆咚中去了教室。
现在想来，学习真是个苦差事，也是个技术活，不下功夫不行，没有门道胡下功夫也不行。学习讲究兴趣和入门，如果思维越不过那道坎，死下功夫就会神经衰弱的。
那时我觉得物理和化学太难学了，虽然我非常明白是我不够用功，但是仅凭记下几个概念和公式，是万万学不好它的。
多年以后，我为了孩子的学习，几十岁的人了，摊开高考模拟试题卷，对着标准答案，一一回想着当年老师的谆谆教诲，不断在孩子的质疑和辩论中，我才渐渐地悟到了一些解题的精要。
我觉得，那时候的学习方法不对，不会思考，也许那时候人小智商低，不懂思考，也不敢问老师和同学，觉得他们会笑话我，自惭形秽、囫囵吞枣、不懂装懂、得过且过。
导致高考的丢分就在数理化上，我觉得我是理科生的菜鸟，但是我工作二十多年来，一直在工科领域摸爬滚打，所以那时候的没学懂成了我今天必须努力的梗，回头看，不是没懂，是根本就没学。
高中唯一学懂的科目应该是语文，有兴趣也就爱看，那些散文、文言文背得还算流畅，仅仅也就是皮毛罢了，我觉得离真正地懂也还是有距离的。
胸无半点墨，这是我对自己最中肯的评价。书中的精华必须要反复去重温，一温一重天，还要学会积累和记诵，难点和重点必须要记学习笔记，每每苦闷之时，记着不耻下问，这些东西高中时离我太远。
离我近的就是放弃。那时的英语单词还有语法，太难了。我的大多数理解都是蒙的，许多年后，我看到了高考的许多总结性很好的复习资料，觉得做题太少了。老师每天课堂上讲得那些东西，就是素养，不是技巧。
老师，教书育人，不会一味去研究所谓的技巧。让学生勤奋学习，扎实耕耘，没有错的，这只是我的一点感悟而已，再说随着时代的发展，知识和教学也都在不断精进。
我对高中任课老师非常佩服！刚才提到的英语王建云老师，他后来也离开讲台从政了，为家乡的振新奉献了他的一腔热忱。
提到王老师，他上课十分幽默的，他本身就是一个自带超强能量的人。他讲课富有激情，就讲而言，确实绘声绘色，激情澎湃。没学好知识的原因是多方面的，是我愧对老师们的培养。
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