宝宝入园常态
即将迎来9月入园季，有些孩子起初对新环境表现出极大的兴趣和好奇，但随着新鲜感的消失，他们开始哭闹；有些孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有些孩子甚至会出现头痛、尿频等生理上的不适现象……
专家称之为“分离焦虑”，造成分离焦虑的主要因素是对亲人的依恋，对陌生坏境的恐惧，甚至还有从众心理……所以你能看见幼儿园的粑粑妈妈们哭笑不得地声称进了“杀猪场”，面对孩儿们上演的哭闹大戏，你是哪一种类型的家长呢？
01 心软型
只要宝宝一哭，就什么原则也不讲了。于是到这类家长送宝宝入园时往往会逗留许久，他常常会对宝宝说：“宝贝，别哭了，妈妈（爸爸）再陪你一会儿吧。”
对宝宝的影响：
这类家长太顺着宝宝，只要宝宝哭了就多陪一会儿，因此直接导致宝宝将“哭”与“多陪一会儿”建立了必然联系，哭就成了他挽留家长的法宝。
02 逃跑型
因为怕宝宝哭，这类家长就总是找机会开溜：一把宝宝送到老师面前，顾不得说再见就急吼吼地“跑路”；或是带着宝宝走进教室后，利用玩具等新奇的物品吸引宝宝的注意力，然后就趁机悄悄走人。
对宝宝的影响：
这类家长自以为把握了“当机立断”的要点，但是这样逃离宝宝，给宝宝最直接的感觉就是爸爸妈妈不要自己而逃跑了。这样的行为无疑会加重宝宝的不安，让他没有安全感。
03 纠结型
这类家长最是纠结，刚开始的时候舍不得离开宝宝、不放心宝宝，于是就主动留下陪宝宝一会儿；过了会儿又觉得这样陪着宝宝不行啊，于是一走了之。这样的行为反复出现，让宝宝摸不透大人的心思从而变得很紧张。
对宝宝的影响：
这类家长自己就是典型的“分离焦虑”现象，他自己还没有做好宝宝入园的心理建设呢！宝宝的分离焦虑会随着家长的行为起起落落，搞不好原本只需花费一两周就可以完成的脱敏行为一拖就是几个月。
04 理智型
这类家长十分坚定，任宝宝哭得稀里哗啦，他自岿然不动。出门的时候，家长会一路告诉宝宝“要去上幼儿园了，真高兴”；将宝宝送进班级之后，他会认真地和宝宝说明“我要去上班了。”然宝宝会拉着家长的手哭着不肯放，但家长依然面带微笑地擦去宝宝的眼泪，并告诉他“幼儿园可好玩了，妈妈（爸爸）到放学时会来接你的”。然后把宝宝交给老师，笑着与宝宝道别，不慌不忙地离开。
对宝宝的影响：
由于这类家长始终保持良好的情绪，即使宝宝哭闹还是会耐心道别并离开。宝宝很快能接受即使哭闹，家长也会离开的事实。值得一提的是，家长良好的情绪暗示着宝宝：上幼儿园是一件快乐的事情。
建立安全依恋感，一定要切记两大杜绝！
1. 杜绝一种思想：“孩子哭是必然的”
2. 杜绝一种行为：强行把孩子抱进幼儿园！
面对分离焦虑，家长能提前做什么？
1. 婴儿期就做好准备
要建立安全依恋，最重要的还是婴儿期。
在婴儿时期，哭是孩子和父母交流的主要方式。当他们饿了、冷了、不舒服了，或者想要父母爱抚，想和父母玩儿时，他们都会用哭来表达。
父母要敏感地察觉到孩子的需要，用迅速、正确的反应给予回应。
有的父母担心，孩子一哭就去抱会宠坏孩子。然而，小婴儿哭是因为有需要，并不是用哭来要挟父母，所以，孩子哭了就安慰，并不会宠坏孩子，这一点已经得到了科学证实。
另外，所谓的“迅速做出反应”，其实有多种形式，可以是亲密的接触，比如爱抚、拥抱、亲吻，还可以对宝宝讲话、唱歌，而不一定每次都要抱起来哄（这个细节要注意）。
2. 我们有必要帮助孩子做好“分离”的准备。
婴儿时期的孩子，认知功能尚未发育完全，会以为只有他们看得见的东西才是存在的。
因此，孩子看不见父母时，会恐慌地以为父母消失了。
家长通过玩游戏和讲故事改善这种情况，让孩子为将来的短暂分离做好准备。
比如：半岁以上的宝宝，可以通过玩「躲猫猫」的游戏认识到：一件东西即使在我们看不见的时候，仍然存在；即使父母离开，还是会再回来，这并不是什么可怕的事情。
久而久之，随着孩子认知能力的发展，这种恐慌也会逐渐消失。
3. 固定的「告别仪式」
建立一个固定的告别仪式，可以带给孩子更多确定感，让分离不再那么艰难。
告别仪式该怎么做？
为了消除孩子在父母离开后的不安全感，暂时离别时，父母最好和孩子告别。
这个告别仪式需要包含下面的内容：
说明你要去哪儿、去多久；
说完后拥抱、爱抚孩子；
鼓励孩子对父母说「再见」，这样可以增强孩子自己的掌控感，让他们更有勇气去面对新的环境。
父母回来时，也应如此，要建立一个固定的重聚方式。
在和孩子告别时，父母自己的语气、态度和行为要平静、坚定而温和，不能反反复复，欲走又不舍得走。
送完孩子不走、还躲在幼儿园门口偷瞄孩子的，说的就是你！
因为，孩子会感受到父母的情绪，因而受到成人情绪的影响。
当告别和重聚能够建立一个固定的方式，孩子就会慢慢习惯。
在这个过程中，家长需要经常鼓励孩子，让他感到，能够独处是一件值得自豪的事儿，从而进一步增加自信心和独立意识。
网友妈妈有话说：（我的入园小妙招）
一直看到有妈妈说，自己的孩子入园很困难，孩子总是不适应，在幼儿园哭闹得很厉害，这里我把我的一个入园准备小方法和大家分享一下。
入园有多种准备，比如教孩子要学会嘘嘘前要告诉老师，比如要孩子学会自己能拉裤子等等，但我觉得最重要的还是给孩子做好心理准备，才能让孩子度过入园的焦虑期。
在我孩子入园的半年前，我就开始有意培养孩子的入园心理准备，让孩子对幼儿园有一种美好的向往，感觉去幼儿园是一件光荣的事情，只有好孩子才能去幼儿园学本领。比如：当孩子有表现很棒的时候，就对孩子说：宝宝，真棒哦，怪不得马上就能上幼儿园学本领去了呢；再比如，遇上孩子不听话犯错的时候，除了和她讲道理外，还要加上一句话，宝宝这样，怎么能上幼儿园啊，妈妈好着急啊；诸如此类的话，不断强调这个信息，上幼儿园很光荣的，不是所有的宝宝都能去的，只有好孩子才能去呢，也就是所谓的心理暗示吧，久而久之，我的孩子在街上看到犯错的别的宝宝，也会很同情地说上一句话，妈妈，这个宝宝不能去幼儿园啊,到了真的要上幼儿园的时候，我的孩子已经非常向往了，虽然入园的当天还是有点哭哭啼啼，但等入园第三天已经很适应幼儿园的生活了，也从来没有说不要去幼儿园的话，很是享受幼儿园的生活！
也许每个妈妈都有自己独特的入园准备方法，但一定要记住，心理准备是非常关键的，入园是孩子第一次独立面对外面的世界，一定要妥善帮助孩子迈好这人生第一步。
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