抓好子女的素质教育

       素质教育的实质在于引导子女完善自我人格，充分发挥内在潜力，走上道法自然的自我成长之路。教育理念、家长个性、家庭氛围在子女素质教育中起着十分重要的作用。抓好子女的素质教育，要从以下三方面着手。

       一是更新素质教育理念。有的家长以社会公认的好学生的标准要求孩子，以为素质教育就是学几门专长，于是采用强制手段加上呵哄方法勉强孩子学这学那，还有的家长纯粹用社会公德和社会规范来要求孩子，忽略了孩子的天性，满足于培养循规蹈矩的乖孩子，这些都是从自我狭隘的利益出发对子女表现出爱心，不利于子女的身心健康，压制了子女个性的发展，无法调动孩子的内在潜力。家长要改变以自己的需要强行塑造子女的做法，从更高层次上树立家庭教育理念，以道德为基准，以宇宙客观规律为准则，兼顾子女的当前利益、长远利益和社会利益，给子女创造一个宽松的学习环境。

       二是在完善自我上下功夫。俗话说，有其父，必有其子。家长的人格缺陷会产生不同的心理障碍，必然造成对子女素质教育的误导。有的父母心理上不健康，遇事爱发脾气、待人粗暴，对人、对事敏感多疑、担惊受怕等，让孩子不知不觉地与其父母有“同感”，影响了孩子。家长要把家庭成员之间的关系处理恰当合理，对邻居、对同学、对来客都要热情、平等、有礼貌；要有超前的思维，抓住关键，切中要害，说到孩子的心里去，教育到“点”子上，根据子女的实际情况恰如其分的指导和引导孩子健康成长。

        三是创造良好的家庭氛围。子女的素质教育会受到家庭气氛的影响。一个天天打麻将、看电视，或争吵不休的家庭，很难要求子女养成良好的个性，培养不断进取的精神。家长要学会和子女交流思想，成为子女的忘年之交。在家庭中，父母要善于营造一种“聆听的气氛”，多听孩子讲话，并在孩子讲话时不要打断，不要加以指责，并且要善于给孩子出主意，这样，孩子一旦遇上重要的事情要跟人商量时，自然会来找你。与孩子共同进餐，每周固定一个时间交流思想等，长期坚持与子女交流思想，做孩子的朋友，会对孩子终身受益。

       子女成才的关键在于内在潜力的充分发挥，避免挫折的关键在于个性的完善。不同的人格与个性会产生不同的思维模式，不同的思维模式会形成不同的兴趣爱好和生活习惯、言行规律，于是就会对个人的发展和健康产生内在的影响。所以抓好子女的素质教育，家长要敢于突破世俗教育理念，完善自己的人格，创造良好家庭氛围，并引导子女与家长一起共同完善自己的人格。这是建立高层次家庭、激发子女自我成长的必由之路。