第五天

今天上午张世宗老师给我们上的课的主题是《开放教育与创新教育》。张老师首先提出了三个问题，教育三河，问题之思考，即用何、如何、为何，引发我们思考作为老师应该用什么教？我要应该怎么做？学生应该怎么学？

中国现在的应试教育是古代科举制弊端遗留的问题。我们从小学到高中都是在追求那一纸分数，压制了自己的个性，学到的都是死的东西。俗话说英雄不论出身低，成就未必看成绩，其实每个孩子都是天才，但如果只用爬树能力来评价一条鱼，那他一辈子会自认为是笨蛋鱼。欧美教育与东方教育相比较，欧美教育更加合理化，他们注重的是如何把背不动的书包转化为带不走的动力。

紧接着张老师讲了以下几个方面

1、教学新理念:从“成功”到“成就”。我们的教育应该回归主流、适应教育、融合教育，真正做到有教无类

2、“潜在课程”的反效学习:想象力比知识重要，我们不能用遇到问题的思维来解决问题

3、生活场所／统整学习:课程生活化、教材在地化、经验具体化、游戏性教法

4、学习管道系统分析:教材取决于环境又归于环境，课程来自于生活又高于生活，教材开发要考虑学生怎么学,教材怎么教

教知识—学能力—启动力

张老师还通过一系列手工、魔术让我们我们一系列道理，感动人的东西不一定有创意，但有创意的东西一定能感动人。作为乡村教师的我们要有童眼、童心、童理、童趣，认知角度和向度决定我们的态度，换个角度看问题，心态对了一切都对了。我们总以为我们处在的环境没有资源，其实是我们缺少发现，发现不是寻找一项新的事物，而是拥有一个新的视野与眼光。

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中午吃了饭后和邓润航学长约在教二208交流。优秀的人总是受人瞩目的，不容易终于和学长约好了。学长跟我分享了他这两年来带班、教学以及跟领导相处的经验。超级用心和优秀的学长的分享，让我受益匪浅。

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下午的培训导师彩虹花和阅读导师王菲老师，王菲老师讲的主题是《互联网资源和教师专业成长》。王菲老师声音甜美，超级喜欢她阅读绘本的声音。

我们总说我们生存的环境存在的困境:怕同化、教不好。其实这都不是问题，王菲老师一直坚守在一个地方，她用她的努力影响了千千万万的乡村教师。她用她的行动告诉我们前行的路上守得住初心，学会默默付出，学会坚持到底，终将会蜕变成最美的自己。

听君一席话，胜读十年书。向前有梦，未来可期。

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