儿子今天第一天上衔接班，回来后与儿子进行了沟通，上了两节课拼音和文字课，对于拼音课儿子感觉不理想没有学会，说是老师讲的太快了。
确实这也是我们所担心的问题，前面的一个月学校学习单韵母儿子没有参加，一去了就跟着学习双韵母肯定会有些吃力，这其实是在我的接受范围内的。抓紧时间这几天给儿子在补习下前面的单韵母，幼儿园的时候学过一点，应该还是有些基础。
晚饭后陪着儿子复习单韵母，两个字崩溃。
自己用了三种方法，一、拿着书本照着拼读；二、不看书本，我来读他来默写；三、我来写，他来拼读。自己也在寻找一个可以让儿子更容易学习的方法。反复的对拼音进行学习，自己却一直处在崩溃的边缘，有些不会的字母，反复读、反复写，过一下反过去再让他读写，又忘了，一个多小时的时间一下就过去了，最让自己苦恼的是我现在仍然不确定儿子对于那几个拼音是否已学会。
压制着自己的怒火，我也在进行着思考，这种情况似曾相识，在有段时间让儿子认字的时候就出现过，反复的读反复的认，过后还是不认识，但是现在看来，没怎么进行特意的识字练习，儿子认识到字已经是多了好多。拼音的掌握，以后应该会有所好转。
现在来看，儿子存在一个问题：他自己的学习方法可能存在问题。
不能说是对还是错，自己理解为一个过程吧，需要父母、老师的引导，让他自己可以摸索出一个自己的学习方法。
作为父母，自己现在需要做好的是耐心的引导。耐心真的很重要，让自己在儿子面前一直心平气和确实也是一个挑战，有挑战才会有动力。引导他走向一些正确的方法、做法，这也是儿子自己的摸索成长的过程。
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