感悟和反思：我没有要求她画画，但是她自己主动画了这幅画递给我，看到这幅画，听她的解读以后，我的内心很震撼，这是一幅凸显校园暴力的图画。
画作命名：无
整体印象：无力感
画作描述：有一个人被周围其他的同学在暴打，旁边树后面的人看到了，但是不敢出来帮忙，显得很悲伤。下面的树旁边也有一个人看到了，但是走掉了。左边下面是学校门口的栅栏，往上一次是国旗和教学楼。
画者基本信息：高二，女生，194班孙毓禧
画者求助目标:无
一．〖画面整体〗画面特征，及投射含义
画面大小——大小适中，自我认知良好，自我控制良好
画面位置——位置偏右，画者还是比较理性的。
线条类型——线条流畅，画者自我控制良好
笔触深浅——笔触较轻，画者自卑，不自信，焦虑不安，有无力感，也可能是不能很好的适应环境或者受到压抑。
颜色——铅笔色
顺序、涂抹、时间——旗杆有涂抹，可能象征着画者心中对一种信念或目标的纠结。
二．〖基本特征及释义〗
房子——代表一个人和家庭的关系，也代表一个人与外界的关系。
画者画的教学楼是对现实的一种反应，是目前的生活写照。但是也凸显出来画者目前并不关心学习情况，可以说心思、关注点并不在学习上。
人物——代表一个人意识层面的自我认识。
人物都是简笔画，实施暴力的人脸上是笑着的，被实施暴力的人和树背后的人是悲伤的痛苦的表情。
树——呈现了一个人的成长经历以及与环境的关系，也能呈现一个人潜意识的自我形象以及内心的平衡状态
树在画纸最右侧，可能是对学校真实的一种写照。或者成长中受父亲影响比较大。
树干都是倾斜的，说明画者比较内向，压抑不自信，防备心比较重，感受到同性之间的压力想要逃离或者逃避。
从树干上来看，画者的家庭支持还是不错的。画者需要找到适合自己的情绪宣泄方式。
从树冠上来看，画者还是比较积极的，对生活还是充满希望的。
附属物——每一个附属物对画者都有特定的存在意义。
太阳在右侧上方，说明画者渴望得到男性力量的支持与帮助，或者想要得到男性那样的力量感。
三．〖整体分析〗
整体分析:画者是一个自卑，敏感，内向的女孩，但是自我控制力良好，是比较理性的。画者成长过程中受父亲的影响比较大，家庭给予的支持还是挺足的；但是在学校中，关注点不在学习上，在人际交往中，可能感受到来自同性之间的压力比较大，想要逃离或者逃避。但是总体上来看，画者还是一个比较理性，比较积极，对生活充满期待的人。
四．〖建议〗
针对目标的建议：我希望你继续保持你的优势，如果能多多和周围的朋友们一起交流，肯定会更加优秀。
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