远交近攻

  今天晚上我是真正理解了“远交近攻”在父母陪孩子写作业中的真正含义。父母和孩子之间的距离远了才能交往，太近容易带有攻击性，彼此伤害。

  国庆节后第一天上班上学，孩子有种种不愿意。

    中午接他回来的路上，刚开始还好好的一到楼下的单元门口，就开始说自己在学校的口算做错了，老师让中午放学回家罚写口算，孩子一百个不愿意，不断发脾气，边哭边发泄，对于他边哭边说的行为，我和老公不止一次地说他，哭解决不了问题，要说好好说话，我边上楼边劝他。吃饭中间，不断问什么时候还放假，我说不放假了，到过年才放假，孩子问，重阳节放假不放假，我说重阳节是老年人的节日，跟你没关系，这一消息给他带来了莫大的失落感。吃完饭，他坐窗台那里做口算，这是中午时分，俩人因为做不做口算闹得不愉快。下午接回来也是如此，说是老师调位置了，只是左右平移了，没有前后平移，自己还是坐在后边，又是不高兴，发脾气，我硬是忍着，忍着，等吃饭的过程中，我教育他，学习好坏和坐的位置没有关系，老师越是不重视，咱越是要好好学习证明给老师看。他心平气和了一阵，吃完饭去写作业，刚开始好好的，自己读读英语，读读语文，等到去做数学时，因为定时不定时的问题，我俩人发生了冲突，我让定时可以督促他提高效率，他不愿意，估计不定时的话可以拖拉。

做完数学作业开始做口算，做完60道题了，结果一看没定时，又不愿意了，又开始哭，因为没定时，不知道时间的话是家长是不能弄虚作假给孩子签名的，大概是还得要再做一遍，自己不能早点睡觉了。本来九点钟能完成的家庭作业，我一看八点五十了，数学作业还得重新开始写，因为老公给他检查说错的太多，让他重新写，孩又哭又闹，大发脾气，说今晚十一点再睡，控制不住自己的情绪是受我的影响，我实在受不了了，看他写作业糟心，看自己的书看不进去，索性带着手机和耳机下楼。绕着一中走一圈，回来一看时间，晚上九点半，回来的路上，我设想着推开门后的情景，要么孩子和爸爸会因为写作业的事情又要闹僵，孩子又在抽抽搭搭地哭，要么是作业还没写完，还在灯下昏昏沉沉写作业。

  结果，我走进孩子卧室，见他已经钻进被窝看报纸了，问他作业都写完了？他自豪地说完成了，我问他，又补写的数学作业完成了？他说完成了。我问他语文生字听写完成了？他说也完成了。奇怪了，我想着散步回来，他能把数学作业写完都不错了，结果还真的全写完了。这下回来，孩子乖巧了很多，和刚才写作业时的那个小魔怪判若两人，我说赶紧睡觉吧，争取十点钟前睡着。孩子说，妈妈，让我抱抱你吧，我好爱我的妈妈呦，妈妈是我最好的伙伴了。

    这就叫远交近攻，只要我在家，俩人必定吵，只要我离开他，啥事都没了。

    唉，在陪孩子写作业的道路上，我总以为自己必不可少，但是事实证明，只要我陪孩子写作业，十有八九会发脾气，吵架发火，有时候是我不对，把工作中的烦恼带回了家，有时候是孩子不对，他的不顺心不如意不高兴带来的火气就像小火苗，噌地一下就把我这个大火把给点着了。

    什么时候才能有所修为，写作业时不发脾气，能理解孩子。鸡汤育儿文章看了不少，不管用呀，很愁人，我觉得我已经把孩子给耽误了，如果我离开他的话，会不会他的成长会更好一些，最起码脾气不会像我这样糟糕吧。