今晚，孩子终于可以完整地讲出《骄傲的公鸡》这个故事了。
其实，昨晚由于我下班回来晚，内心有些焦虑，先督促孩子完成了书面作业，再匆忙指导孩子阅读打卡时，问题就相应出现了。
焦虑导致了我的急躁，急躁又导致了我的暴躁，最后在我的呵斥声中和孩子委屈的哭声中，我领读，孩子跟读，我们勉强完成了阅读打卡任务。
不过，很快，我就意识到自己的错误。
晚上睡觉前，我在被窝里温柔地询问她刚才是否生气了，她笑着说：“是啊，我哭时就是生气了呀！”我向她致歉，她说“没关系”后就一直搂着我的脖子。
今晚，我看到她刚才的表现，我认真反思自己：
一、这个故事学校还没教给孩子们，老师说过，只是我没有留意。
二、我原本回来晚，心里焦急，教孩子时没有耐心，要求太高。
三、我没有控制住情绪，不仅呵斥她，还拍桌子，这些也许都会打击孩子的阅读兴趣。
关于孩子的学习，我们不能急功近利，还要以他们的兴趣为本，以鼓励为动力。的确，最近很长时间，孩子对读书和学习很热情，表现也很好。我应该给她时间，而不是一味要求，强硬包办。（2019年4月17日20：30有感于家庭教育）
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