今天下午，我参加了镇文教室举行的教学主任示范课活动。
本次示范课活动，由两处中心校新上任的教学主任做课，这两位主任都是能干的女老师，目前也担任学科教学任务，所以请她们两个人做示范课。第一个是王主任，她讲的是六年级数学《倒数的认识》。王老师教态自然大方，很稳重，课堂一开始用文字游戏导入，认识倒数的定义，让学生探究分数、小数、整数等如何求倒数的方法，再用练习巩固知识。整堂课知识点梳理较多，把倒数的重点知识都讲到了，学生收获不少。六年级学生不爱举手回答问题，课堂显得有些沉闷，尽管王主任亲和力很强，不断地鼓励学生，但始终没能调动起学生的积极性，也许是陌生老师，再加上不少听课老师，学生们不敢放开，这也是高年级学生的特点。王主任的课是一节典型的常规课程，我想她平时的课堂就是这样的，没有作秀，都是真实的课堂表现，其实我们想看的也是这种最真实的课堂，不想看热热闹闹的表演课。
第二节课是罗主任的英语课，是三年级的课。罗主任是镇里最优秀的英语老师，她的课曾经获过省级优质课，一直听说她的课讲得好，我是第一次听她的课。一上课，罗老师就热情澎湃，课堂气氛一下子活跃起来，她的英语发音准确，课堂设计环环相扣，利用动画，音乐，图片，歌谣，游戏等多种手段激发学生学习兴趣，教读单词和句子，整堂课是轻松愉悦的，孩子们也被罗老师的激情所感染，表现的也很积极，这是三年级英语教学应该达到的效果。罗老师真是名不虚传啊，她的讲课水平真是一个我们不能企及的高度。听了她的课，我觉得自己需要学习的东西太多了，自己和她的差距太大了。
听完课后是评课环节，各中心校主任和部分老师发言，大家都提出了自己对两节课的看法，有的主任，老师提出的问题一针见血，评议很到位。
我觉得教学主任就应该是这样的，能上好课，能给大家做好示范，能给大家做好教学引领，让业务能力强的老师担任教学主任，才能更好地进行教学教研工作，相信有好的带头人，我们镇的教育水平会逐渐提高。
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