【赋能学习后的落地效果解决思路】顶层设计+保温辅导+复盘交流
0-【楔子】
我们经常讲：学以致用，但是从上小学到读完大学，回过头看一下，发现很多东西学了没有用，与社会或工作场景是脱节的；
工作中的培训，也存在这样的情况，在课堂上激动，回到工作中一动不动，不动的原因，很大一部分是：不知道如何将所学用在工作中，也就是还原和迁移的难度太大，导致学员放弃应用所学。
1-【如何学以致用】
想达到学以致用，钥匙有两把：
第一把钥匙：场景化学习。
培训内容与工作一致，也就是场景化学习，当堂反复训练直至掌握，行为成熟度很高，这样回到岗位上也就不需要还原和迁移，直接使用提高业绩，学习内容的使用意愿度自然很高。
第二把钥匙：赋能学习。
培训内容与工作不一致，更多的是培养能力，回到岗位后，需要根据实际情况，有针对性或选择性的使用所学，这个过程中需要有落地导师的跟进和辅导。
目前，优秀公司采用的第一种方法，大部分公司的培训采用的还是第二种方法，但是又没有落地导师这样的制度设计，导致培训效果很难落地。
2-【赋能学习落地难的原因】
赋能学习后，学习内容的使用存在以下情况：
第一：不允许。还原和迁移所学，需要一定时间，但是工作繁忙，无暇他顾；
第二：不习惯。习惯性的继续用以前的做法，行为习惯难以改变；
第三：不会。学得一知半解，无法还原老师所讲，要么无法使用，要么使用了，但没对，自己都不一定察觉到了；
第四：脱节。实际情况更复杂，与所学脱节，不能马上解决，需要进行学习迁移，将所学灵活运用，但是暂时达不到这个程度。
3-【赋能学习落地的导师制】
第一：组织层面的设计——跟进检查。
无论是培训项目，还是专项课程，学习结束后，自动运转【跟进检查】机制，与日常巡店和工作沟通保持一致，跟进是否是否有落地应用，以及应用的结果如何。落地应用，做得好的，需要激励和推广；做得不好需要辅导。
第二：落地应用的保温——辅导。
跟进和检查的过程，就是交流和辅导的过程，不是为了跟进而跟进，也不是为了结果而结果。
根据实际工作存在的问题，让学员应用所学来解决，如果不会，落地导师（直接上级）就亲自讲解+示范，直到问题解决，这样不允许、不习惯、不会、脱节等原因自然迎刃而解，并且会产生好的经验和感受，以后自然会愿意使用和保持。
第三：落地应用的交流——复盘会。
有些问题，可能落地导师也没有解决办法，所以定期把所有的学员和落地导师召集在一起，用团队讨论和共创的方式，也许可以借鉴学员之间的办法，甚至碰撞出更好的解决办法。
复盘会也可以轮流由落地导师担任，这样大家的积极性更好，当然也可以固定牵头人。
4-【小结感言】
学员来自于不同地方（门店），以上思路是可行的；
学员来自同一个地方（门店），保温辅导需要换成【日常训练】的保温计划，继续巩固行为成熟度，并且能解决问题，必然提高学习内容使用的意愿度。
以上是赋能学习后确保落地效果的解决思路。
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