撒谎可以解释为明知是虚假的东西，但出于欺骗他人以获取好处的目的而做出与事实不符的叙述。
儿童说慌的具体表现：
⒈对事实的歪曲。如孩子说他已做完功课，而实际上他还没有完成、甚至根本就没做。
⒉夸大事实。有的孩子在与小伙伴谈话时，夸张地描述他父亲如何有钱，是大官。
⒊捏造事实。有的孩子可能向小朋友讲述他从未参加过的野游是多么的有趣，多么的精彩。
⒋虚实混杂。有的孩子叙述的故事中有些是事实，有些是编造出来的，这种情况也常常弄得大人是非难辨。
⒌嫁祸于人。如孩子自己打破了玻璃却指责是他的同伴干的。
孩子在对诚实的理解以及道德规范的认识方面的发展程度有先有后，并逐渐完善，所以有时难免出现说谎现象。学龄前儿童很难区分幻想和现实，于是他们难免自欺欺人，夸大现实或者异想天开；上了学的孩子则更容易制造带有反规章制度方面的谎言，为的是逃避惩罚、获取好处或是诋毁他人等。
当孩子说谎成为一种恶习时一定要及时找出原因，进行矫正。
常见的原因有：
⑴自卫。为了逃避某种不愉快的结局，如父母的斥责或惩罚等。
⑵拒绝接受事实。孩子想用说谎来安抚自己的痛苦回忆和感受。
⑶模仿。撒谎是可以从大人身上学来的恶习。
⑷自夸。为了满足虚容心，有些孩子自吹自擂以获取他人的注意或赞赏。
⑸对现实的检验。出于对世界的好奇，试图探究事实与幻想的区别而说谎。
⑹伙伴意识。有时为了保护同伴而说谎。
⑺敌意。为获取一些好处而采取说谎的办法。
⑻谋利。为了获取一些好处而采取说谎的办法。
⑼将错就错。由于别人的误解，有些孩子被称为小骗子，久而久之这些孩子自己也接受了这种说法，将错就错，破罐破摔，而按照别人的说法发展自己了。
⑽不受信任或误解的后果。有些父母常对自己孩子的话表示怀疑，长此以往这些孩子便宁愿撒谎，这种现象在心理反抗期尤为突出。
了解了儿童说谎的原因，我们就能加以防治，特别是儿童说谎从开始发展到成为恶习有一个过程，因此发现苗头及时纠正是非常重要的。
①增强自我意识。
当孩子为否认某事而说谎时，你要帮助他们复述事件的整个过程，并认清他自己所起的作用。当孩子叙述当时情形时，能够帮助他重新认识自己的所作所为，以及哪些地方夸大或歪曲了事实。父母要注意在孩子表现正确和讲述真实情况时表示赞同和肯定。
②灌输正确的道德观。
父母不能忽视孩子撒谎的严重性，特别是最初孩子在一些小事上偶尔说谎时父母切忌一笑了之，否则，便在实际上等于鼓励这种行为。要言传身教地教育孩子认识任何形式的不诚实都是不道德的，于己于人都是有害的，告诫孩子互相尊重和信任的基础是诚实。
③正确运用奖惩手段。
帮助孩子认清说谎不会成功，即使蒙骗过关也不过是暂时的。而诚实会减轻对他过失的惩罚，撒谎则会受到更严厉的惩罚。同时应不断地教育孩子要诚实，孩子有了诚实的行为应及时给予鼓励和奖励，还要注意亲子关系的民主话，让孩子信任父母，依靠父母，不必害怕讲出真实情况时会受罚。这样就会防止或改掉孩子说谎的坏毛病。
心理健康也应重视以预防为主，预防儿童形成爱说谎的毛病是培养健全人格的关键步骤。
⒈从小重视培养儿童良好的道德观。
一般来说，孩子越小越诚实，因此对儿童的诚实教育要从小抓起。必须做到不放过孩子第一次说谎，如果教育得法，就可以避免他以后再说谎。但要注意区分是幽默开玩笑还是有意说谎。
⒉要身教重于言教。
家长要以身作则，自己首先做一个诚实正直的人，并且用诚实和正直的态度对待孩子。不应回避一些不愉快的局面，如骗孩子打针不痛或寻找借口背弃诺言以掩盖个人缺点；不要夸大其词，也不要否认自己的错误‘根据情况变化及时给予行为指导。
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