张文质老师给我留言，鼓励我把《从天赋到天赋力》这本书的阅读笔记记录完，然后发给书的作者。这更加激励我认真阅读、思考、记录。今天的笔记将对第一章的核心问题做总结与梳理。
基因只提供兴趣与倾向，再由环境激发，先天必须经过后天才能起作用。一旦进入合适的环境，遇到合适的契机，孩子的天性就被激发，那么他会沿着这个方向去主动探索，并持续不断地积累经验，能力由此而来。教育是必要的后天因素之一，在合适的教育环境中，孩子的天赋得以激发、锻炼与强化。
我们的教育目标是帮助学生尽可能激发天赋，使之在自己的天赋中找到学习的乐趣和自我的价值。
人本主义心理学家卡尔·罗杰斯曾说，或许，对于我们来说，生命的过程就是做自己，成为自己的过程。而孩子的成长亦有千万种可能性，只要他找到内心所属，成为他想成为的自己，从心底感到满足和快乐，那么这就是最好的那一种可能。
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本文标题：基因提供兴趣，环境激发潜力一一一一《从天赋到天赋力》学习笔记（四
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