听，花开的声音

今天，与其说推荐一本书，不如说向大家推荐一位作者，一名作家，她就是丁立梅老师。丁立梅笔名梅子，是一名高中语文教师，中国作家协会会员。她被称为最暖人心的作家，《读者》、《青年文摘》等杂志签约作家。喜欢用音乐煮文字。出版有作品集《诗经里的那些情事》、《风会记得一朵花的香》、《等待绽放》、《暖爱》、《遇见》、《暗香》等二十多部。多篇文章被设计为高考、中考语文阅读题，有文章入选中等专科学校以及中学课本。

邂逅丁立梅老师，是偶尔读了她的一篇文章，每一棵草都会开花，文笔清新，温暖向上，让我顿时喜欢上了这篇文章，喜欢上了这个作者。“同样是生命，同样有权利与尊严。每棵草都有自己的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵。”

这是《每一棵草都会开花》的第一句话，也是我感悟最深的一句。每棵草、每个人，都有生命的权力，都有绽放的花期。哪怕是最不起眼、最卑微的一个人、一棵草、一朵花，都会把小小的花藏在叶间，开得细小而执著。

作者举出曾教过的一个很不出众的孩子。他皮肤黑黑的，还有些耳聋。所有人都把他当残疾，可有，可无。但是，学校组织的一次手工竞赛，他送去十个手工泥娃娃，每个泥娃娃，都形态各异。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上去，顺利夺得特等奖。全校的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个孩子。掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。

每棵草，都会开花的。细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，一吹，漫天飞花。狗尾巴草开的花，像一条条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。篙子开花，是大团大团的······就没有不开花的草，人也是一样，只要努力，总会做成一件事的。

她总是能从平凡事物中看到向上的力量，从平凡的生活中发现常人发现不了的美，她用心生活，善于写，平时生活中不起眼的常见的花花草草，日月星辰，她都能发现其中的美。就像邻家大姐姐一样，娓娓道来，她的文字，语言简短，喜欢使用短小的句子，短小的词，总是鼓鼓的，从她笔下流出，让人后来总会怦然心动，深有同感。从初见她的第1本，每一棵草都会开花，开始，我陆陆续续买了她七八本书。

读丁立梅的文章，能从中学习到很多。

一、学会发现，从平凡的事物中发现生活的美。

热爱生活的人，总能在平凡中发现生活中的美。丁立梅老师的笔下写的都是平凡的事物。他看山，看水，看日出，看夕阳，看月亮，看落雪，暗花，看草。听风听雨，听小溪潺潺。这些都能在她笔下，散发出美的韵味。

    尤其善于写花。桃花杏花迎春花，海棠花，木槿花。芦花，荠菜花，扁豆花，婆婆纳，牛耳草，狗尾巴花，都在他的笔下熠熠生辉。

　　油菜花开得有些蛮不讲理。它简直是泛滥，有一统天下的野心，成坡成岭，成海成洋。我走进一片油菜花地，老疑心耳边响着“嗒嗒嗒”的马蹄声，它是要揭竿而起吗？站在菜花地里，你的眼睛被染得金黄。你的脸庞被染得金黄。你的头发被染得金黄。你的手，你的脚，你整个的人，无一不被染得金黄。你也成了菜花一朵。

　　你不用眼睛看，用鼻子闻闻，就知道是槐花开了，它把甜蜜的气息，一点不留地泼洒在半空中。你顺着甜味找过去，准不会让你失望，一树的槐花，撑着一肚子洁白的甜蜜——但你还是要惊喜一番，哎，槐花开了！恨不得像小时一样，爬上树去，捋上一把吃。

　　红花酢浆草开花了。粉红的小花朵，不过指甲大小，却层出不穷，一开一大片，像铺着花地毯，特别招惹小白蝶。小白蝶成群结队飞过来，好似又开出些白的花束。

　　打碗花是野生的吧？浅粉的小喇叭，一朵朵，跟精致的小酒盅似的，盛着日光的酒。

二，学会感恩，从困顿的生活中汲取向上的力量。

任何景致，只要遇见梅子老师，便有了勃勃生机。千篇一律的日子，只要到了梅子老师的眼里，便会流彩溢香。跟随她的文字行走，无论是古老的街道，还是树上的鸟鸣，亦或是市井烟火，最平凡的庸常都变得光鲜起来，温暖起来。

  蒲公英在草地上眨巴着眼睛。这小家伙性格有点孤傲，少有成群结队的。它们撑着艳艳的小黄脸，东一朵、西一朵的。闲逛着玩儿。遇见，我也总是要向它行行注目礼。比方说，它在砖缝中。比方说，它在背阴的墙脚处。比方说，它在一截断墙上。我的内心，也总会引起一点小震动，生命的丰饶，原在生命本身，无关别的。

　　“草色人情相与闲，是非名利有无间。”若能像梅子老师一样，拥有一颗恬淡的心，人生必将豁达从容。像她一样在花香里，眷恋和爱着这个凡尘，爱着平庸。像花儿一样，活得坦荡率性。草木花香浸染着生命，愿我们每一个平凡日子中的幸福与感动，都能在草木花香里蔓延。

三，学会写作，用心感受生活并诉诸笔端。

　　只要用心观察，寻常的盛开，也会在你的笔下摇曳生姿。

　　记得我念中学时，老师教我们写作文，每次都强调，你们要学会用心观察呀。

　　在很多年后，才明了老师当初讲的用心观察之意。“心”，原是牵动着“五觉”的。用心用心，就是让“五觉”跟着你的心，动起来。

　　正常情况下，我们首先调动的，是视觉。同时，其他“几觉”也不能闲着。比如，触觉。例如丁老师曾描写过荷花玉兰，说它是“白绸缎叠的”。那是因为，她真的用手触摸过它，它的每一瓣花，都极柔软且醇厚，跟白绸缎差不多。听觉是指通过耳朵去听。嗅觉则是借助于鼻子的闻。味觉靠的是舌头的品尝。有时，也不排除鼻子的功劳。好的滋味，会叫人惦念，甚至日思夜想魂牵梦萦。它或许是母亲做的一碗面疙瘩、一盘炒鸡蛋；它或许是一块糖的甜，一只苹果的香；它或许，就是你记忆里的一种味道，一种忘不掉的故乡老家的味道。

关于如何写作，丁立梅老师在《风景这边独好》这本书有详细的介绍，感兴趣的可以读一读。

四，学会育人，用爱心对待学生静待花开。

给大家分享一个丁立梅讲过的《草莓的故事》，有这么一个国王，他拥有一片花园，他在花园里长了很多的树、很多的灌木和花，大家都按着自己的次序长着，花园里一片生机勃勃。国王很高兴，常去他的花园散步，摸摸这棵树上的叶子，嗅嗅那朵灌木上的花朵，日子美好得不得了。

　　一天，国王又去他的花园散步，却被眼前的景象惊呆了：植物们失去了往日生机，全都倒伏在地上，气息奄奄。国王非常不解，忙向植物们寻问原因。结果，植物们各抱着一肚子的怨气撒向他。

　　橡树说：“我无法长得像松树一样高，不想活了。”

　　松树说：“我不能像葡萄一样结出果实，还活个什么劲儿！”

　　葡萄说：“我不能像玫瑰一样开花！”

　　玫瑰哭了：“我怎么也没办法长得如橡树一般高！”

　　国王听得哭笑不得。他的眼光忽然瞥到一株草莓，它夹杂在灌木丛中，正努力开着它的花儿，白色的花朵，如雪染出来似的。青翠的叶子，油亮饱满着。国王意外极了，问那株草莓：“大家都死气沉沉的，为什么你却活得这么兴高采烈的？”　

　　草莓看了国王一眼，笑笑说：“哦，我也不知道为什么。我只知道，我是株草莓，就要活得像株草莓。”

其他的植物们听见了，醍醐灌顶。不久，国王的花园，又恢复了往日生机，橡树按着橡树的样子长着，松树做着它的松树，葡萄欢欢喜喜地爬着它的藤，玫瑰在风中摇晃着它的花朵。草莓呢，则结出了又红又大的草莓。

草莓要开它的白花儿，要结它的红果实，这是草莓的活法。让每一棵小草长成最好的小草，让每一株乔木长成最好的乔木。这也和我们学校的教学理念——做最好的自己不谋而合。我们的学生千差万别，但总有自己的有点特长，因材施教，扬长避短，让每个孩子都找到存在感。

    作为一名教师，我们每天都被学生气得暴跳如雷，如果大家想追求内心的平和，依然从每日的烦心琐事中解脱出来，请你读一读他的文章。如果你的孩子正值初中高中，也请你推荐给他，让他读读他的文章，对他的中考高考一定大有裨益，如果你想提高自己的写作水平，想让海班里的同学提高自己的写作水平，请你好好读一读他的文章。因为她的文章真的值得一读再读

“心有桃花源，处处水云间”。只要你用心去感受，你的笔下，也能听见花开的声音，用对待每一种植物的态度去对待学生，你能听到每一朵花盛开的声音。