新初一入学，不摸情况，于是根据一个成绩单随意委任了班委，整体上各班委都表现挺好。唯独体育委员上了两节课就被体育老师换成了现在的玉。
玉长得挺帅，普通话也挺好，开学新生代表发言被语文老师选中，讲得很好。
玉的母亲很小我就认识，因为特殊原因没有能够上学，小时候常在学校周边放羊，能够用粉笔在地面上默写宋词和绘画。
玉的姨是我的学生，很有文采，但是数学不好，初中毕业后不甘心，曾单程步行半天去临近乡镇一所中学复读。也记得曾经给我一封信件。现在还不知道现状如何，玉曾经和我说过，但是我一直牵挂这个学生的现状，却没有和玉谈过。
玉成绩很好，班级前十名，透露想当班长，但是违纪也常有，比如，迟到，不完成作业，而且一直不讲题，作业也应付。
听别人了解到玉的母亲有过离异。家庭有诸多变故。聊天中。感觉母亲对孩子还是很了解。孩子个性很强，有说母亲坏话的就会和他拼命，还说孩子没有聊的来的朋友，有时候焖得想打架。
玉喜欢打篮球体育成绩也很好，曾信心很满的想越野跑第一！最后因为前期腿部伤了一下，同时跑步前几天感冒了。自己跑了第三名，但是在他的指挥下，我班男生跑出来第一，第三，第四的好名次，总分稳第一。
三天两头违纪，周末不讲题，不做作业，最近成绩又下降。周六应付性的发了作业，没有声音，于是我发了一条微信：这几周作业一直做得很差，所讲的一页错点很多。一直不讲题，上次单元测试数学也不及格。不知道孩子是为什么？数学学习有困难吗？他普通话很好，思考问题也有深度，本来我还期待他讲个样板题！可是每次都看不到他讲题。有什么别的原因吗？
母亲没有回复。但是周日讲了一道有难度的题目，但是步骤很不规范，同时语速也很快。由此，我推断他数学有了漏洞，并且对数学学习有了不好的情绪或者抵触。如何支持到他？我一直想找他好好谈谈，但是越是这样的孩子，自己感觉第一次谈话越是要慎重，所以也越是迟迟不谈。今周一定开始谈谈。
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