称呼与责任

吴非老师认为：“在学校不要称学生为孩子。”看到这个标题我也有些愕然，脑海中不禁发出疑惑：为什么呢？称呼孩子不更亲切吗？再想想自己是怎样对学生称呼的，好像也有称呼过“孩子”，平时也没在意过这些，更没想过不同的称呼会给孩子带来什么不好的影响，尤其是像这样亲切的称呼不是能更更有利于与学生亲近吗？

吴非老师给我们提出了“界限”的概念。

走进学校的孩子，他们将开始不同于家庭教育的学习，是来学知识，培养能力，学习思考，懂得许多人生道理。学龄前家庭教育的任务是“育儿”，而学校教育的任务是“立人”，应该把学生当作有独立人格的人，而不是需要监护的孩子。

“在学校有相当一部分孩子不愿被当作孩子”，这句话让我们不得不反思：你以为亲切的称呼，其实不是孩子最想要的。在校的孩子尤其是初中生，他追求的是“独立”，独立的个体，独立的人格。他不想到哪都是一个孩子，一个附庸。所以，我们给他们充分的尊重，与他们平等的相处才是他们最想要的。

学生的任务是学习，必须承担学习责任，如果称呼为孩子，这可能让他潜意识里逃避学习的责任。另外，从教师的角度看，在学校，如果经常不称“学生”而称“孩子”，教师有可能忘记职业使命与责任。

教师关心学生健康，关心他们的安全，不是替代父母尽义务。

一个小小的称呼都蕴涵着如此多的知识，所以，真是“教育无小事”。