一个小学二年级学生的父母，做的都是没有固定时间的工作，孩子的爷爷奶奶，姥爷姥姥都已去世，所以孩子一直在小饭桌送。
父母感觉自己亏欠孩子太多，就以满足孩子的需求为补偿办法，满足他的种种要求。
孩子说这个小饭桌老师我不喜欢，不去了。家长给换下一个小饭桌，没过多长时间，孩子下一个小饭桌也不去了。说老师这不好，哪里不好。
最后请人说情送到我这里。我发现他，一个小学二年级的孩子，做数学计算题竟然用计算器（家里配带的手机为了联系方便）。我指责视若罔闻，我行我素。
这几天学校学习的认识时间，时针和分针分不清，更别说能报出模具上，我随便拨动钟表的准确时间了。就这样的学生牛到什么程度。
我给他多讲几遍，他看也不看了，一句话也不说了！他的哪个嘴可值钱了。他嫣然有一种关公进曹营，一言不发的架势。这样的孩子硬强，只能惹他反感。
我看到他拿了跳绳，我问他能跳几个，他洋洋得意地说40多个呢！似乎他是冠军的模样。
我说拿来我试试，我很久没有跳了，可能跳不了几个。看出他讥笑我的模样。
我住一楼，不怕吵到谁。就在屋里开始跳了起来，我说你数数奥。
我像走路一样绳在脚下划过，速度越来越快，他嘴更不上速度。我开始变花样，单脚，双脚，双手前交叉，后交叉，一边绳头给他，一边绳头我自己摇，我在跳。旁边桌上正好有个毽子，我边摇绳，边绳，边踢毽子。
摇绳的他累得大汗淋漓，喘着粗气，而我非常平静，坦然。
此时我的手机来了一个电话，我停了下来。
从此后他对我服服帖帖，小样，我治不了你。
告诉大家个秘密，其实这个技术我练过，专门为了我当老师时震慑学生用的。只有踢毽子和让他摇绳是临场发挥的。
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