经过多次家访，我发现每一个孩子的背后都有一个不一样的家庭环境，作为班主任，了解这些家庭情况是很有必要的，当孩子在学习上、行为上出现问题时，我们可以采取最有效的手段和最恰当的方法进行教育和沟通。对孩子和家长来说，老师的来访让他们感受到老师对孩子的关注和重视，这样孩子会增加学习的信心，让他们表现得更好，同时也能取得家长的信任和配合。虽然家访很辛苦，但是也很值得。
家访学生A，家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。他晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑他晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，他终于说出了个原委。原来这段时间他迷上了玩手机游戏，天天晚上玩晋级。怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会： 学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。
初三一家访在冬季(二)
家访学生B，家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触： 教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
家访学生C，家访目的：该学生最近经常迟到，爱化妆打扮，还冒充家长在微信群里请假。家校协作时候她父亲来学校，我也了解了一些情况，感觉她家长比较忙，对孩子的关注不多，比如有一次孩子一夜没回家，家长早上才发现，万一出事后果将不堪设想。我去她家家访时，她母亲接待了我，说到孩子的近况，她流下伤心无奈的眼泪，平时在工地上上班，离家很远，女儿原本挺乖的，后接触了不良学生，跟着学坏了。家长的哭诉让该生走了一丝触动，当机表示改正缺点，把心思放在学习上。
感想： 教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。
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