我们继续介绍各课程老师，今天要介绍的是大气老师刘老师，他擅长风系魔法，绝招是风切变。兼大学讲师，辅导员，大气污染控制工程师。
以下是他的开学第一课：
同学们大家好，我是你们的大气老师，之前由于身体原因一直没能来上课，好，现在我们开始上课。上我的课还是比较轻松的，我不怎么点名，到学期末只要大家上交一篇行业报告当作平时成绩就行了，别担心，很容易的。期末的话也都有题库的。
以往届带班的经验来说，大家可能都有些懈怠，打不起精神。我觉得应该是大家都没有自己的方向，所以就特别咸鱼，特别是在这么一个刚刚搬迁到这儿的三本院校，学校的学风都还没抓起来，甚至学校还没建完，但我觉得环境只是一方面，还有一半要看自己。
所以我们先讨论一下大学该学什么吧？其实这话放到大三已经有点晚了，但我觉得从现在开始也许刚刚好。大学学什么？很多人会想，选定了专业，教什么就学习什么啊！这种想法不完全错，但是这仅仅是被动的学习。我今天讲的是年轻人如何主动学习。
学习又分为广义上的学习和狭义上的学习。前一种包括我们常说的学做人，思想上的修行等等，后者是特指知识、技能和方法方面的学习。我今天谈的是第二点，狭义上的学习。
在大学应该学的东西用一句话来讲，就是未来生活中所需要的常识、知识、技能和方法。请注意，我这里用了“生活”而不是“职业”二字。在中国，大学给每一个学生安排的课表，总的来讲，是针对你的职业的，不是针对你的生活的。也只有“为了生活而学习”，而不是“为了专业而学习”才有可能实现跨专业学习。
如果是为了生活而学习，我们就必须明确今后过一个什么样的生活。有人会说，我就想挣大钱，当土豪，实现王健林的“挣一个亿”的小目标。我不是很喜欢这样的目标，因为钱不是生活的全部，但是它对很多人来讲也确实挺实在的。但究其根本你还是要有一技之长，需要终身学习才有可能到达那样的层次，当然你家里有矿当我没说啊！
我想，大部分中国人上大学不仅仅是为了书中其实并不存在的黄金屋，而且是为了自我的满足(有面子也好，喜欢知识也好)，对父母的回报 (这一点我不是很赞同，但是这是现实)，让自己变为有，用、有益和有品位的人，这样自己能够有幸福的家庭和富裕的生活，获得社会的认可。
志向更高远的人会说类似改变世界的话。这些目标有些比较实在，有些比较务虚，但都是好的。如果我们把大学生在校学习的时间和所学的内容，按照上面这些非常朴素的目标分类统计一下，就会发现大部分学习和这些目标无关。
很多人想以后找一个好妻子或者好丈夫，但是他们不知道从何做起，更不要说懂得女生或者男生的心思。很多人说将来要创业当老板，但是在大学里从来没有锻炼过领导能力。一些人要当科学家，在大学里虽然学了很多课程，但是却没有得到很好的科学研究训练，更欠缺的是，他们没有得到过“发现问题”的训练。在科学研究上，发现问题和解决问题同样重要,甚至更重要。
当然，可能会有人要问，为什么你说的这些事情不能以后再学呢?当然可以，但大学是学习这些知识和技能最好的时间，这不仅因为18-22岁的人的记忆力和理解能力非常好，可塑造性强，更关键的是大学生们时间最灵活。真到了工作时，一个人的时间很难完全由自己支配。如果一个大学生意识到他在大学四年里，所需要学习的东西远不止课堂上那点内容，他恐怕就不会荒废时间去打游戏，或者晚上经常到校门外的小摊上去吃小吃了。
在大学里要学什么呢?我觉得有四方 面的技能和本领必须学习，或者说相应的习惯必须养成：
1.付诸行动的习惯
世界上的事情，都是做出来的，不是说出来的。很多人都奇怪特朗普这样一个毫无政治经验，自己身上毛病一大堆的人为什么能竞选成功当上总统。这里面的原因很多，其中很重要的一条就是，他是一个付诸实践的人。世界上喜欢说的人多,愿意做事情的人少，不仅常人如此，其实很多商界领袖和政治精英常常也是如此。如果你稍微注意一下新闻就会发现，那些政客和企业家说的话有一半没有认真去落实。
举一个大家看得到的例子，中国的BAT (百度、阿里巴巴、腾讯)三家公司说要国际化，已经说了10年，但是到今天都没有认真落实过。当然在这三家公司里工作的人可能会说，你说的不对，我们一直在海外办公室招聘人才，等等。但是，那些门可罗雀的办公室，加上几个二三流的工程师，要和Google、Facebook 竞争，不过是痴人说梦，因此他们仅仅是做给投资人看的。
相反，微软、Google等公司进入中国，可是出大价钱，给最好的福利，雇最好的人，认认真真地办这件事。正是因为爱说不爱做的人很多，这恰恰给了少数实践者成功的机会。比如，华为并没有天天把国际化挂在嘴边，而是实实在在地做了，到今天绝大多数的收入都来自海外。
谁也不是天生就能够做到“凡事付诸行动”的，这种习惯要靠长期培养，关于这一点以后有机会我们还可以展开讨论，不过在这里我先把我的这个结论分享给你，就是要尽可能在大学养成这个习惯。大学生必须要有意识地参加社会活动，这是养成付诸行动这个好习惯的最好的训练方式，因为大学是年轻人可以主动做事情的时候。在课堂上，老师是主动的，学生是被动的，因此课程的学习对这种技能的提高帮助不大。
2.沟通能力和表达能力
人除了吃饭睡觉，大部分时间都是用在了通信上，这包括聊天、讨论工作、表达感情，也包括书写信件、短信，以及阅读新闻和收听音频、观看视频节目等等。从19世纪中期开始，人类的进步史在很大程度上就是通信革命的历史。
通信的目的，一是表达自己的思想和意愿，二是接受知识和信息，三是双向的沟通。无论是表达自己的思想，还是沟通，都是未来生活必要的能力，这种能力越强，生活和工作越方便，越容易成功。总的来说，中国人在表达和沟通，上是弱项，在年轻的时候应该学会。今天，很难想象缺乏这两种能力的人能够事业有成，家庭幸福。
3.表示友善和爱的能力
我们在生活中经常见到很多人试图表达好感，但是却适得其反，他们很郁闷，而别人也很尴尬。表达友善的能力非常重要，小到个人，大到国与国之间，都需要这种能力。比友善更进一步的是爱，既包括男女之间的感情，也包括爱慕、慈爱或者欣赏。不论是哪一种，人都需要懂得如何表达。我在前面提到，很多人就算给他一个亿，也未必能赢得美人芳心，因为他不知道如何表达爱。这个能力是必须学会的。
4.总结、写作和逻辑推理的能力
很多人能够进行有效的沟通，却不能把自己的意思用书面语表达出来。这样的人很难把事情做得很深入，因为只有善于写作和记录，总结第一次成功的经验，或者某一次失败的教训，才能让自己做第一件事的时候站在第一次的基础之上，第三次站在第二次的基础之上，这样才有叠加效应，能不断前进。
人的记忆力是有限的，不可能做到第十次事情时，能够把前九次的细节记得一清二楚。因此，很多人做事情总是不断重复错误，很难获得叠加式的成功。对于理工科学生，我一直认为必须给他们开设写作课。而对于文科学生，我觉得必须给他们开设逻辑课，因为我们的媒体中有太多缺乏逻辑的文章，包括很多社论，前提和证据完全推不出结论。一个缺乏逻辑的论述是难以让人信服的，如果一个人讲话无法让人信服，他的生活能好到哪里去呢?
此外，还有很多能力需要培养，比如适当的组织能力，发现和欣赏美好事物的能力，等等。但是如果能够掌握上面四类基本能力，大学就没有白读。当然，有些能力和课程的学习是一致的，但是有些则需要在课外各种场合学习。在大学里需要学的东西特别多，学都学不完，但是它们都应该围绕“生活”二字。想到有那么多东西可以学，为什么要花大量的时间逛摊儿和打游戏呢?
好，这次就先聊到这儿，其它的我们下次再说，我们翻开课本，上次张老师讲到哪儿了……
同样地，直到大学毕业，我也未能完成老师说的任何一项能力修炼。不是所有人都能出人头地的，大多数人本身就是平庸的，我们只求自食其力就已经很厉害了，虽然过得苦一点但是很幸福，这就是我的人生，你想要的人生又是怎么样的呢？
《未来的我》歌曲MV截图
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