现在各高校较普遍地存在学生“要分”现象。有些学生平时不认真听讲，考试时答卷情况也不理想，但在考后立即求老师提高其分数，或在得知分数后质问老师为何给低分——有些学生甚至出语威胁。也有的学生找关系，通过他（她）认识的教工——甚至院系领导——向任课教师说情、“要分”。
近年来一些学生（尤其重点大学学生）则以出国为借口“理直气壮”地“要分”，其说法是出国留学需要每门课程成绩优良等。对教师而言，首先不清楚这些声称要出国的学生以后是否真会去留学；其次，他们真想出国本该平时更认真听讲，考前更努力复习；再次，他们也应该清楚在国外高校向教师“要分”可能得到的答复。
为尽可能减少“要分”这种现象，院系领导应该在学生刚入学时强调上学期间不许找教师“要分”，教师在本课程开课之初也应再次强调不许学生“要分”。课程成绩应该如实反映学生的水平，这才是公平的。平时表现较差或考试答题不好，仍得高分，是不公平的。好生、差生成绩差别不大，也是不公平的。
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本文标题：大学里日益严重的学生“要分”现象
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