如果你像我一样，家有一岁多的宝宝，那也许你也在头疼每天要怎么陪小朋友玩？对于孩子而言，游戏非常非常重要，是他们认识、感受和学习的方式。日常陪伴可可玩耍，积累了一些经验和思考，接下来我将结合脑科学的知识与宝爸宝妈们分享：
一、【身体游戏】
皮肤是身体重要的器官，孩子天然有皮肤饥渴症，喜欢抚触。有时候睡前我会和可可玩身体游戏。
1.比如骑马，放在肚子上叫“肚肚马”，放在脚上叫“脚脚马”，喜欢的游戏可可就会一直喊“还要玩！”
2.可可也很喜欢挠痒痒，咯吱咯吱她，她也会笑得“咯咯咯”。还有手指尖轻轻触摸皮肤，肚子、背、胳膊、腿，像风吹过湖面，让她觉得舒服。
3.可可还喜欢“搓汤圆”，我像搓擀面杖一样搓动她的躯干或是四肢或是手指脚趾，都会让她觉得很有趣。
还有其他一些常玩的无道具游戏，也可以算是身体游戏。比如，爸爸给可可举高高，可可就会说“像小鸟一样飞”。妈妈横向抱着可可，喊一声口令“妈妈咪呀！”然后像过山车一样抱着可可高低起伏地飞。每一种动作都有各自的命名，可可通过名字指挥我为她进行相对应的一对一私人服务。
二、【运动游戏】
和大多数小朋友一样，可可很喜欢玩荡秋千和滑滑梯。家里有给她专门准备了秋千和滑梯。她现在已经可以自己爬上沙发从滑梯滑下来了，历史记录是可以一直连续玩30次。
1.绕着滚轴立柱跑跑追
平时瑜伽课会用滚轴松解肌肉，我在家里也准备了一个。可可也当成玩具。今天把滚轴立起来，爸爸还创造性地把兔耳朵发圈戴在立柱上，更有拟人化的效果。很神奇的是，平时不爱运动的可可，很喜欢绕着立柱转圈圈。有的时候走，有的时候爬，我在后面追，她跑得很开心，第一次听到她说，“太好玩啦”！
2.原地转圈圈
最近还很喜欢自己原地转停圈圈玩。我们教她走路的时候要学会“停”，以便遇到障碍物的时候，可以通过语言，及时提醒她自己停下来。她把这个“停”迁移到转圈圈上，自己转圈圈转着，然后喊停，就停下来了。有的时候会踉跄一下，大部分时候还行。
【原理】大脑的前庭系统是人体重要的感觉系统，负责掌管平衡感。通过转圈圈刺激大脑前庭，能够满足幼儿生长发育的需求。
三、【语言类游戏】
1.早安对话
早晨起床的时候，我一般会问可可一些问题：可可早上好呀，睡得好不好呀，有没有梦见小兔子呀，谁是世界上最可爱的小朋友呀，有时候也会瞎聊几句，昨天去哪里玩啦，见到什么啦，或者一起唱首歌，读首诗，鼓励她多说说话，了解她的想法。
2.餐桌对话
虽然一边吃饭一边说话不太好，但是吃饭的时候是一家人都在的时候，大家聊聊天说点家常，也是很温馨的。今天晚餐时，我问可可，谁的鼻子长长？她说大象。谁的脖子长长，长颈鹿。谁在天上飞？小鸟。谁在水里游？鱼鱼。她因为很喜欢小白兔，还经常自己主动唱起小白兔的儿歌来。昨天爸爸问，爸爸唱歌好听吗？可可说不好听，然后自己补充说，可可唱歌好听。
3.日常对话
平时我们也经常和她说话，问她所有家人的名字，身体部位和五官，各种动物的叫声，物品的颜色和形状，数数什么有几个，音阶1234567，水果蔬菜常见物品名称等。
4.有韵律和节奏地说话：
比如ABABABB
可可学会了一种词语表达的节奏，就会喜欢仿造这个格式，代入不同的内容。之前一段时间是“小小的花园里面挖呀挖呀挖”，根据情境仿写成类似“小小的可可转啊转啊转”这样话。最近喜欢ABABABB这个词语结构，结构越是简单，越是什么都能往里填。比如把水杯说成“水杯水杯水杯杯”。说玩自己觉得很有趣就大笑一阵。
这时候我们大人也用同样的结构说一句类似的话，她就会觉得，我们懂得她的“乐趣所在”，就更开心了。
比如：强强弱弱弱
玩游戏的时候，我们躺在床上，我抓着可可的脚，按照“强强弱弱弱”有节奏地敲着，然后同时按照“强强弱弱弱”这样的节奏读以前可可读过的古诗，可可觉得很有趣，也一直叫我再读。
四、【运动➕音乐】
1.跑跑跑追追追，躲猫猫
2.抛接小球
3.唱身体音阶歌，跟着音乐用手拍身体的某个部位
4.举高高
5.可可坐在妈妈脚背上摇啊摇
6.可可躺在被单里摇啊摇
7.跟着音乐挥舞飘带、敲击铃鼓、木琴、奥尔夫乐器等
8.跟着旋律唱歌，有时候根据场景即兴改编歌词
五、【角色扮演游戏】可可想象力的出现，之前提到过一次，是她袋子想成了手套。还有就是最近开始喜欢玩角色扮演类的游戏。
案例：
1.我用乐高积木搭了一座小房子，可可就会和奶奶说，她最喜欢的白白住在里面，可可和妈妈住在里面，爸爸奶奶爷爷住在里面。
2.晚上带去楼下，可可自己对着墙壁用手做出敲门的动作，一边说“扣扣扣，小青蛙在家吗？”，然后自己回答：“没”。接着又换个动物继续一个新的回合。后来又把动物换成身边的人，可以无限带入。这个角色扮演结合语言的游戏她很喜欢，能够制造想象力发挥的空间。
3.可可喜欢用她的玩具手机玩打电话的游戏，最喜欢给爷爷打电话，拿起手机，说：“喂，爷爷！”
4.自己背起包包，或者挎在手上，说要去逛街买东西咯。买牛奶，买白白。上次还把帽子倒过来挎在手上，当包包用，说是帽子包包。
【原理】小朋友的大脑发展有个特点，就是幼儿天然是泛灵论者，认为万事万物都跟人一样可以与之进行交谈，年龄到六七岁才比较能区分真实与想象。这可能是角色扮演游戏的脑科学基础。
六、【情境游戏】
比如洗衣服。
应该是平时总看奶奶洗衣服，可可产生了兴趣。今天我跟她说把把脏衣服拿去洗，她一口答应。只穿着尿包，就屁颠屁颠拿着自己的脏衣服到阳台。接下来的事情单曲循环了10遍：
1.把衣服扔进洗衣机，关上洗衣机门，嘴里念叨着洗衣服。然后旋动旋钮，还给配音“滴滴滴”。
2.接着就说，“洗好了”，自己打开门，把衣服拿出来。
3.又是嘴里念念有词：“没地方晒”，然后拿着衣服走到对面，披在椅子下面的横杆上。
4.“晒干了”，又继续把衣服扔进洗衣机开始新的循环。
【原理】
根据脑科学《0-8岁儿童的脑、认知发展与教育》，幼儿喜欢重复游戏，是通过重复来强化大脑神经元的联结。重复是学习的基础，从脑科学来看，还真是这样。
七、玩水玩沙爬山看花看展看动物
这些属于户外类的娱乐活动这次就先不写了，有空再写一篇。
网友评论