笨妈妈讲故事之四：生活需要情节，儿童本该幻想

      好久没有写东西了。过来锄锄草。我曾经想过这样一个问题，如果现在把工作日市场上的室内儿童游乐场安排成儿童的半日托，孩子会不会很开心。思来想去答案是否定的。因为当今市场上的游乐场很多设施主要提供给孩子的是一种身体动作刺激产生的多巴胺娱乐感。这种身体的刺激产生的愉悦感，玩多了自然就不刺激不那么愉悦了了吧。前段时间听一个犯罪心理学的讲座，说人生中你遇到的很多问题其实终归是情感的问题。这句话还蛮令人思考的。我想，情感和思想是紧密联系的。我们的喜怒哀惧乐排除掉身体的原因外，就是思想引起的。所以，我觉得让一个人的思想丰富了，其实会触动和引发他情绪情感的转变。

        举个例子，现在我们很多幼儿园都在搞自主游戏。其实，我们会发现，在游戏中会有一些孩子玩一种游戏玩得很久，而且反复在玩，玩时还会呼朋引伴，创造情节。而有些孩子可能会玩一会就累了不想玩了。他们也不喜欢反复玩，好像那些材料总激不起她的兴趣。我很认真地想过这个问题。我觉得有一个可能是孩子的幻想力没有体现在游戏中，就是这个游戏不能让她幻想，不能让她投入在情境里去脱离日常生活，让思想无所不能。为什么同一种材料会让某些孩子玩得不亦乐乎，而有些孩子压根提不起劲。我想不同的孩子的幻想力是不一样的。而幻想力的提升，我觉得最主要的途径是通过阅读。故事会丰富儿童的思想，故事会让生活有情节，会让游戏有幻想，从而激发孩子游戏灵感。曹文轩老师有一次讲座中有一个学生问他：“曹老师，您写作出来这么多有趣的儿童文学作品，您灵感从何而来呢。”我没想到的是：曹老师说所谓的灵感就是知识储备到一定程度上的爆发。我想借用这句话来说其实孩子的幻想力我觉得跟孩子的故事储备量也息息相关。这个故事可以是阅读绘本的故事，可以是看电视电影的故事，也可以是生活经验层面的故事。而最能激发孩子幻想力的我觉得应该是阅读的故事。因为孩子在阅读中其实就在脑海里想象和构建着情节。当这样的情节储备多了就会迸发表达在孩子的生活和游戏中。所以，我想谈谈我看到的故事给珈珈带来的的生活和游戏上的变化……

      从差不多两岁开始到现在三岁多，几乎每天睡前都会给珈珈讲绘本吧。阅读量一百多本了，不算多也不算少，都是从省图书馆借的。每月去一到两次，每次八本。珈珈的口语表达能力很一般，最主要原因是妈妈的口语表达能力很一般。所以，潜移默化下会有影响的。但是阅读确实给孩子带来一个很大的改变。

      变化一：善于观察，想象描述。

笨妈妈讲故事之四：生活需要情节，儿童本该幻想

    有一天晚上，下雨过后我和珈珈去公园锻炼，路口处，车辆来来往往，有几处积水处坑坑洼洼。小家伙突然来了一句：“妈妈，你看那些水，好像宝石哦，闪闪发亮。”哈哈，我低头一看，来往的车灯，路灯，还有各种建筑物的光投入到积水处反射出来的了五彩的光，确确实实很像宝石。

笨妈妈讲故事之四：生活需要情节，儿童本该幻想

    去超市，公园，看到标志图片能基本准确的告诉你意思。有一次在公园，她看到这个标志，就说妈妈，这里不能停车，不然批评。会扔垃圾时按照桶里的物品分类。乘坐电梯会看标记图描述注意事项。

变化二：喜欢构想情节，编撰故事

    三岁半以来，我发现她最明显的一个改变是从喜欢摆弄东西时自言自语到开始了编故事。有一次给她唱外婆的澎湖湾的歌。她问我里面的一些歌词的意思，说到最后一句阳光，沙滩，海浪，仙人掌，还有一位老船长。她想了一下，说妈妈，我知道仙人掌，我给你讲一个仙人掌的故事吧。我说好啊，她就说：从前，很久以前，有一个仙人掌她没有朋友很孤单，然后，她遇到了一只刺猬，刺猬说：你好，我是刺猬。我可以当你的朋友吗？仙人掌说好啊。他们两个就抱在一起了，成为好朋友不孤单了。因为他们都有刺。我听完后赶紧给她写下来，我觉得这个故事挺好的，虽短但有创意。

    有一次晚上在公园散步，天气晴，有风，她滑着自己的滑板车到某处拐角时，看到风吹动的树丛草丛里到处飞的萤火虫。立马喊：妈妈，你看好多萤火虫。我说：咦，真的耶，我们走进看看，萤火虫会发什么样的光。小家伙马马喊道，不不不，妈妈，别靠近了。我怕。在草那里，可能会有个洞穴，洞穴里会有怪物。那只怪物没有名字，而且也不知到几岁了.....就这样，这段时间小家伙总是常常幻想故事情节。

变化三：长时间投入创作

笨妈妈讲故事之四：生活需要情节，儿童本该幻想

这是珈珈花一个半小时捏出来的爸爸妈妈和她自己。她很喜欢猫咪，所以会把爸爸妈妈和自己捏成猫咪的样子，还让我和她带上蝴蝶结在头上。爸爸的衣服地方还有领结。我问他你怎么知道爸爸衣服上要做领结。她说索菲亚的爸爸就是带着领结的。

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这幅图，珈珈画了差不多一个多小时吧，画前我问她你要画啥。她说画爸爸妈妈和珈珈。画完后我一看，我去。这啥呀。她说是幽灵。我问为什么都是一只眼睛的。她说姐姐睡了吗那本书里幽灵就是一只眼睛的。

笨妈妈讲故事之四：生活需要情节，儿童本该幻想

    我常常想她这么投入专注的做事情，应该是在完成一种思想上的表达吧。她那么爱幻想编故事其实也是在完成一种思想的表达，在这种思考与表达里达到情绪的愉悦。所以，我常常想，如果我们的儿童不喜欢幻想游戏，那么是应该要多读故事给她听了。像大人无聊时追剧看小说一样，生活需要情节，儿童理应幻想。