模仿

最近发现小家伙会说西，然后看到了南瓜会指着他说瓜。但是让他连起来说西瓜，他就做不到。我们大人几次让小家伙模仿，不过他还是做不到，虽然我们着急，但是也没有强迫他，就是连不上那就等等看。

之前看网上好多早教游戏，有的是往瓶子里面塞东西，有的是让小宝宝戳戳戳，有的是拿东西让宝宝拽，有的是从一个盆里舀到另一个盆子里，其中有的用纸盒子，有的用小珠子，有的用绳子，有的用胶，有的用小球等等。这些有的要买，有的要做。看了过程，一句话，我看了挺好，不过太麻烦了，放弃。

家里虽然玩具已经箱子，不过觉得小家伙最近玩够了，今天在网上琢磨给他买点什么新玩具，就在抽空看手机的时候发现小家伙自己把积木塞到瓶子里面摇一摇。不过一会儿又拿出另一个瓶子，把积木甩出来，捡起来积木又放到另一个瓶子里，紧接着找来一个小盖子，把积木和瓶子一起放到盖子上面。

小家伙一连串的举动，我就想了，我为什么要给孩子买玩具呢？虽然网上的早教游戏特别好，不过换句话说让孩子自己玩，而不是按照我们大人所认定的游戏规则去培养孩子所谓的动手动脑协调认知等等一些孩子本来就有的能力不是更好吗？

一些所谓的早教游戏，难道不是限制了孩子自由发挥甚至创造的一些能力，那些游戏没有破坏掉孩子的能力吗？我这样反问自己觉得既然孩子想怎么玩就给他怎么玩吧，当然前提是我要给他充足的材料，比如瓶子，比如球，比如孔，比如凹凸不平，比如正方形圆形大的小的，毛绒的，光滑的等等这些材料要给他准备足了，至于他怎么玩儿，随他的心情，他的喜好，因为他是孩子，他有创造性。

静待开花，一个结果出现了，虽然是无意的举动。

小家伙的爸爸教了他变变变，然后握着两手把手里的东西放在了腋下，紧接着把手摊开说，没。这是几个月前小家伙的爸爸给他做的游戏，最近两天小家伙总把两手在胸前晃一晃，我们没明白，今天居然把“变变变，没”这些爸爸说的话，都学出来了，小家伙模仿爸爸的动作说变变变，然后把手一翻，紧接着说没，他还不会把东西塞到腋下，不过“变变变，没”这几个字的频率和发音，并且配合的动作都特别的吻合。

原来输入不一定马上就要输出，也许输出在几个月后，也许在几年后，不过现在我们要不断的输出，这样小家伙才有更多的东西，当然什么时候输出是他自己的，我们不急。

这件事也给了我耐心，我的英语启蒙慢慢来，最近我也加了语文，至于怎么加我没有章法，还是从小家伙最喜欢的这个开始吧。