孩子需要拥有：
不用情绪的方式沟通。
主动（赢得机会，机会赢得能量）（争取学校的团队）
轻松，顽皮。（老妈，你要快点哦，我要迟到了，你儿子可是很爱学习的，不想迟到哦）
父母：
别养成孩子和父母的互动“游戏”（夸大，可怜者，狂妄，沉默，妄想）。
给予平和、主动、轻松、顽皮的氛围，与孩子互动，孩子就会这样。
在时间和空间的历程中，推动孩子，最后让孩子推动自己改变，行动（不要期待盖着点口头承诺）
不要有补偿和愧疚心理（讨好，会失掉养育的边界）
给孩子自由意志（怎么运动），但是给孩子要求（明确运动时长），父母一起运动的才算（我们不在的不算。）———
——（让规则变成一堵墙，不要变成一张网—只说做什么。不说理由：万一你没有运动我们怎么知道。你本来就爱投机取巧。那你要说话算话，伤害孩子，留下漏洞。）
孩子的问题，我们划定规则，别放大了孩子的欲望，也别困住了自己。若干时间段内一个要求，写几个，家长选择一个。
规则：
1.狂妄的孩子
严肃说，违反了规则后果自负
2.基本平和的孩子
你今天超了6分钟哦，你要把超了的时间都还给我哦，谢谢啦
一边讲规则一边给心理营养，真诚
【妈妈，你要给我补一小时时间手机
儿子啊，我还真挺纠结的，关于你的手机。妈妈现在特别累，精力跟不上。
明天我们一早要出发，路上你用我的热点玩手机。
无论怎么样，一天不可以玩三个小时。】
别把孩子看那么大，你已经尽力了，愧疚已经还清了。
（雕塑：单膝跪下仰望儿子的爸爸）
可以欣赏，欣喜，开心，鼓掌，带着宏大的空间，但不要卑微，不可以讨好孩子。
给孩子买好吃的
你只会用物质来爱孩子！！
把物质上的小事升华成品质
（对不起，我不能给你买肉食。因为我们既然来了，就要遵守这里的规则。如果别人不遵守，我们不是去跟他们违法规则。而是我们更要坚定地遵守规则。）
老师对父母的规则
父母跟上老师的节奏了么
老师是有始有终的，老师做事是要有结果的
你们有尊重老师的劳动成果吗？
如果这样，我不在你这里工作，不如在别人那里工作
今天结束后，我会把你们全部拉黑。不会再回答一个问题。不要再来找我。
孩子已经修复了，会是一个什么样的状态
孩子遵守规则后，开始反控制了吗？（一致性表达）
父母的魅力，来自于遵守规则，言必行，行必果——从装开始！做不到而做，装着装着就成为了！
老师的魅力，来自于敬业负责任的人，有爱而闪光的人（照顾酒店，饭馆的环境）
能让这个世界地动山摇的，不是黄金和武器，而是爱和美好。
网友评论