常常为一句话,孩子就和我生气,又好笑又好气。
孩子初中一年级学生,真幸运,遇到了一位很负责任的班主任老师。每天晚上要求各科代表发送背诵内容,让家长检查语音回复。以前孩子都是做完作业后背诵检查,已经很疲很累的样子,到晚上十点多我也困的不行,所以每次的背诵质量不是很好。
孩子们也够辛苦的,每天上完学回来又作业一大堆。所以我决定改变学习方案,晚上吃完饭先完成背诵内容,这样比较轻松快乐,孩子也很乐意。几次都是第一个完成,越来越积极主动,信心增强。做作业速度大大提高,孩子与我都很开心。
习惯养成自然,一到点她就催着我检查反馈。孩子喜欢的科目,朗朗上口,不用操心,很快熟练就完成。到了弱一点的科目,就缺乏耐心,只想让我默认她已完成,用时过长,她就很不开心。我让她背读再认真点,别为了完成任务而完成,只想打卡争第一,用心不够。她一下子不乐意,和我争辩不休:以前晚了你说,现在早了你又说,况且旁边有同学,不顾及她的脸面与自尊,口无遮拦,太不尊重她的人格。说完她委曲的眼泪吧嗒吧嗒。一时间,我又好气又好笑。说孩子,你要接受事实,脸皮太薄,想的太多,这样生活会很累。我说我的,她辩她的,反正母女就是各说一辞,认为自己都没错。
孩子继续做着作业,我回房间看书。想着孩子今晚的反应,回过头想到自己的态度,联想着小时候的自己,内心便有些自省。孩子正值青春期,情绪与情感的建立期,自尊自强自我敏感。正是对接触外界的各种声音与表现的判断与反应时期,犹如一颗成长中的小树苗,经历着风雨严寒与酷暑的考验,或脆弱或坚强,时刻需要人们的呵护与保护的。小时候的我比起孩子的表现过犹而不及。也就理解了孩子的种种表现。
每个人的性格天生有差别,有开朗有内敛,抗压能力有强有弱。不能一味责怪孩子,要学会倾听,适时引导,尊重孩子的内心倾向,这是一个循序渐进的过程。要看到和放大孩子的优点,缩小和包容孩子的缺点。树立孩子对生活和学习的热爱,自我寻找与探索,陪孩子一起成长。
亲爱的孩子,你是妈妈的心肝宝贝,我哪舍的你生气受委曲,可你需要长大,长大的过程中难免会有不如意,学会坚强与快乐,自信与乐观。遇到困难有克服的勇气,学会批评与自我批评,接受完美与不完美的自已。
晚安!做个好梦……
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